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Le rapprochement de conjoint des enseignants-chercheurs : un droit à distance

2017

International audience

Research and development expenditure in France : an analysis by sector

1996

La taille des entreprises a toujours été considérée comme une variable déterminante dans l'explication de leurs stratégies (stratégie de concentration ou stratégie d'innovation). Ce travail se propose d'analyser la relation évoquée par J. Schumpeter entre la taille des entreprises et le montant des dépenses en recherche-développement. Tout en suivant la méthodologie utilisée en Economie Industrielle, nous avons d'abord conduit une analyse exploratoire sur cette relation. Cette étude, réalisée au niveau branche, montre que la taille (mesurée par le nombre de salariés, la production effective ou la valeur ajoutée) exerce une influence positive sur les dépenses en recherche-développement (mesu…

Usages et perceptions des T.I.C. à l'université

2002

The purpose is to analyze how students and teachers use and perceive ICT at the university. Both do not equally access to new techologies. The academic function of new technologies is questionable, according to the relative reject of the perspective of the virtual university.

Un nouveau dispositif d'accueil et d'accompagnement des étudiants entrants à l'université : les enseignants-référents

2012

Cet article est inclus dans la rubrique "récits d'expérience", où des formateurs peuvent présenter et analyser des formations dont ils ont été à l'initiative, ou simplement partie prenante, mais aussi adresser des questions au monde de la recherche, ce qui pourrait favoriser de futurs dossiers, numéros ou débats. Nous leur proposons un espace où pourrait se développer un "genre professionnel" de la formation, très peu visible pour l'instant, mais qui peut d'ores et déjà fortement s'appuyer sur les pratiques en vigueur. En ligne sur : http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/recherche-et-formation/pdf/un-nouveau-dispositif-daccueil-et-daccompagnement-des-etudiants-entrants-a-luniversite; Natio…

Quelle formation initiale et continue pour les enseignants-chercheurs ?

2016

National audience

Le Développement Professionnel Pédagogique des universitaires en France est-il marqué d'originalité ?

2016

International audience; En France, le développement professionnel pédagogique (DPP) des enseignants-chercheurs est une question peu documentée. Et ce pour différentes raisons. D'une part le concept est polysémique, protéiforme et non stabilisé. D'autre part c'est un sujet particulier qui renvoie à la question de l'identité professionnelle des enseignants - chercheurs, laquelle est perçue comme particulière (Rege Colet & Berthiaume, 2009) incertaine ou trouble (Fave -Bonnet, 2003). Pourtant certains attribuent au DPP une originalité particulière liée au contexte, telle Fave -Bonnet (2011) qui parle de " cas " ou Paul et Adangnikou (2010) qui se demandent " Pourquoi la France diffère -elle do…

La Nuit Européenne des Chercheur(e)s 2020 à Dijon propose trois activités « on line » autour de notre thème « Petits secrets Nocturnes. Les "Experts …

2020

National audience; La Nuit Européenne des Chercheur(e)s 2020 propose trois activités « on line » autour de notre thème « Petits secrets Nocturnes »: Les "Experts à Dijon" Pierre-Emmanuel Courty et Jérôme Fromentin (UMR Agroécologie) mèneront une enquête stupéfiante pour "association de bienfaiteurs", au cœur d'une scène de crime mêlant symbiose mycorhizienne et truffes...

Les réformes de l’enseignement supérieur des années 2000 à 2020 : quels effets sur la variété des conditions d’exercices des enseignants-chercheurs ?

2023

Différences culturelles et rencontre du vide : vécu contre-transférentiel en clinique du Traumatisme, quel repères pour le psychologue expatrié?

2018

International audience

L’engagement des chercheurs dans la vulgarisation scientifique

2012

International audience; Quelle attitude ont les chercheurs vis-à-vis de la vulgarisation scientifique ? Voilà une question que tout médiateur scientifique est amené à se poser. Elle intéresse aussi les gouvernements et les grandes institutions scientifiques qui incitent les chercheurs à communiquer auprès du grand public et cherchent des solutions pour améliorer cette communication.Nous avons recherché des études et des enquêtes qui, depuis 1992, auraient proposé des diagnostics sur l’attitude, l’intérêt et surtout l’engagement des chercheurs dans cette pratique de vulgarisation. Notre propos s’articulera autour d’une étude clé, publiée en 2007 par Ellen Poliakoff et Thomas L Webb qui s’int…