Search results for "cimdi"
showing 3 items of 3 documents
Māsas rīcība pēcoperācijas brūču aprūpē ķirurģijas nodaļā
2016
Bakalaura darba tēma „Māsas rīcība pēcoperācijas brūču aprūpē ķirurģijas nodaļā” . Tēmas aktualitāti nosaka tas, ka ik dienu slimnīcās veic neskaitāmas operācijas un infekcija ir viena no komplikācijām pēcoperācijas periodā. Inficēšanās iemesli ir dažādi. Roku nemazgāšana ir viens no galvenajiem veidiem, kā izplatās infekcija slimnīcās. Ir aktuāli noskaidrot māsas rīcību pēcoperācijas brūču aprūpē, jo aseptikas un antiseptikas, roku mazgāšana un dezinfekcija, kā arī cimdu lietošana var mazināt vai pat novērst infekcijas risku. Pareiza māsas rīcība pēcoperācijas brūču aprūpē ir viens no ietekmējošiem faktoriem, lai uzlabotu pacienta veselības aprūpes kvalitāti.Darba mērķis ir noskaidrot kāda…
Cimdu adītāja, stāstniece Jette Užāne un viņas performance
2020
Darbā “Cimdu adītāja, stāstniece Jette Užāne un viņas performance”, izmantojot naratatīva pētījuma metodes, biogrāfisko, autobiogrāfisko un performances pieeju, tiek atklāta cimdu adītājas J.Užānes naratīva veidošanas un darbības dažādie aspekti. J.Užānes devums - lietišķā māksla (cimdu adīšanas) un performance (cimdu stāsti, pasaules uzskats dienasgrāmatās, cimdu izrādes) tiek ievietots plašākā folkloras tradīcijas izpētes kontekstā. J.Užāne atjauno un paplašina cimdu adīšanas tradīciju – pētot etnogrāfisko rakstu un krāsu salikumu nozīmi, viņa atklāj jaunu telpu radīšanai, saglabājot tradīcijas kodolu. J.Užāne cimdam piešķir jaunu jēgu un rada mākslas darbus. Tiek secināts, ka sabiedrība,…
Adīšanas apguve mājturībā un tehnoloģijās 6.klasē
2020
Diplomdarba mērķis ir izstrādāt mācību saturu tēmai „Adīšana” un praktiski pārbaudīt to skolā. Mācību tēmas apguves procesā autore vēlas sekmēt skolnieku rokdarbu prasmju attīstību, adīšanas kā tradicionālas rokdarbu tehnikas dziļāku iepazīšanu, apgūstot apaļadījumu darināšanu. Diplomdarba pirmajā nodaļā autore analizējusi pedagoģisko un psiholoģisko literatūru, normatīvos dokumentus, kas reglamentē mācību satura izveidi, kompetenču pieeju mācību saturā, pētījusi 12 – 13 gadus vecu skolēnu vecumposma īpatnības. Otrajā nodaļā – izpētījusi literatūru par adīšanu, apaļadījumiem, kompozīciju veidošanu un izveidojusi mācību saturu tēmai „Adīšana”. Trešajā nodaļā- izveidojusi mācību stundu temati…