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Retour d'expériences sur la concertation vue par les acteurs environnementaux et les élus locaux,

2011

Retrouvez le rapport en ligne, sur le site de l'ADEMEhttp://www.ademe.fr/retour-dexperiences-concertation-vue-acteurs-environnementaux-elus-locaux; Cette étude se penche sur les stratégies des grandes familles d'acteurs de la concertation : les élus locaux, l'Etat et les associations environnementales.L’intérêt pour la participation des citoyens à l’action publique a accompagné la montée en puissancedes préoccupations environnementales à partir des années 1960. Les catastrophes et conflitsenvironnementaux ont joué un grand rôle et favorisé l’entrée en politique de l’environnement. Lesconflits liés à l’environnement ont contribué à faire émerger une participation citoyenne,progressivement in…

Beyond Representative Democracy: Real Democracy and Social Movements in the Spanish State

2017

Los procesos participativos son un elemento central en los debates teóricos sobre la calidad de la democracia y sus actuales procesos de transformación. Si en los análisis teóricos se problematiza el objetivo de la participación, las dificultades aumentan al analizar experiencias concretas que buscan articular las dinámicas de la participación con la profundización de la democracia. Reflexionamos sobre la cuestión a partir de Jesús Ibáñez. En primer lugar, se aborda el tema de la crisis de la democracia liberal y los problemas que ésta acarrea para legitimar una democracia incapaz de contrarrestar la hegemonía de los mercados. A continuación, analizamos el resurgimiento de un tipo de democr…

Educación para la sostenibilidad y educación ambiental

2010

En este trabajo se analizan algunos de los obstáculos que están dificultando la implicación de diferentes sectores sociales en la adopción de las medidas necesarias para hacer frente a la actual situación de emergencia planetaria. En particular, analizamos la supuesta confrontación entre educación ambiental y educación para la sostenibilidad. Intentaremos mostrar que no existen razones para dicho antagonismo, sino que responde a malentendidos que es urgente deshacer, porque entorpecen la necesaria convergencia de esfuerzos para lograr una formación ciudadana que haga comprender la gravedad de la situación y prepare para participar en la toma de decisiones. Dans cet article nous analysons qu…

Le rôle du modèle d'éducation de l'établissement dans le développement de compétences citoyennes des élèves

2022

Notre recherche s’attache à l’analyse, encore peu développée, du rôle des contextes scolaires dans le développement de compétences citoyennes des élèves de collège et de lycée. Meuret (2007) a avancé l’idée que chaque modèle d’éducation repose sur des modèles de « type démocratique » ou de « type républicain » qui contribuent, chacun à leur manière, à la formation de l’élève citoyen par le biais de conceptions différentes de la citoyenneté : dans le premier modèle, l’élève expérimente et découvre par lui-même ; dans le second, l’élève reçoit de l'enseignant.A l’aune de ces travaux, nous avons souhaité nous intéresser à l’effet du contexte des établissements scolaires sur le niveau de compét…

Compétences citoyennes des élèves : quels effets du modèle d'éducation à la citoyenneté de l'établissement ?

2022

Connaissances civiques, compétences citoyennes et effet-établissement

2020

International audience; Notre travail s’attache à l’analyse, encore peu développée, du rôle des contextes scolaires dans le développement des compétences citoyennes. Nous supposons que l’établissement a un effet sur les compétences citoyennes des élèves : il s’agit de déterminer quelles caractéristiques de l’établissement s’avèrent essentielles pour comprendre la manière dont l’éducation à la citoyenneté agit sur les élèves. Les données utilisées portent sur l’éducation à la citoyenneté et ont été recueillies, en 2018 par le Cnesco, auprès de 16000 élèves, 500 enseignants et 350 chefs d’établissement de plus de 450 établissements. Nous présentons les premiers résultats qui contribuent à l’e…

Pour une anthropologie pragmatiste et plébéienne du patrimoine : un scenario contre-hégémonique

2019

À partir de plusieurs constats, le débordement des institutions patrimoniales, l’insistance de formes citoyennes ou plébéiennes des revendications d’attachements, la prégnance de la figure du vivant, la raréfaction du futur devant la perspective anthropocénique, ce texte voudrait jeter les bases d’un scénario contre-hégémonique du patrimoine : détaché des institutions d’État, loin du marché et de sa logique néo-libérale, engagé dans des expériences de problèmes publics, sensible à la pluralité ontologies et des modes de connaissance… Some preliminary observations: too much is now asked of heritage institutions; new citizens’ and plebeian forms are emerging of asserting attachments; life-sci…

Devolution or revolution? From the rise of the individual to the supremacy of the community

2008

International audience; The devolution of power to Scotland and Wales is no marginal adjustment. Not only has the relationship between Westminster and the periphery been redefined, but the 1998 Wales and Scotland Acts have also introduced a form of quasi-federalism into British government: Scotland and Wales now enjoy a large measure of legislative and financial autonomy. Not to mention the impact in the long run for England herself and, of course, the Union. It is however probable that devolution has had other implications for Britain as a polity to the extent that it actually amounts to a major U-turn in the way one approaches the questions of belonging, democratic rights and duties, nati…