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Human Mesenchymal Stem Cells Prevent Neurological Complications of Radiotherapy
2019
Radiotherapy is a highly effective tool for the treatment of brain cancer. However, radiation also causes detrimental effects in the healthy tissue, leading to neurocognitive sequelae that compromise the quality of life of brain cancer patients. Despite the recognition of this serious complication, no satisfactory solutions exist at present. Here we investigated the effects of intranasal administration of human mesenchymal stem cells (hMSCs) as a neuroprotective strategy for cranial radiation in mice. Our results demonstrated that intranasally delivered hMSCs promote radiation-induced brain injury repair, improving neurological function. This intervention confers protection against inflamma…
El papel del mindfulness y el descentramiento en la sintomatología depresiva y ansiosa
2016
ResumenLos síntomas depresivos y ansiosos tienen un claro impacto en el funcionamiento de las personas. Su aparición parece tener relación con la presencia de déficits en las capacidades metacognitivas. El entrenamiento en atención plena aumenta el insight metacognitivo a través de la capacidad de descentramiento. Por ello el objetivo de este estudio ha sido evaluar la relación entre la atención plena y el descentramiento con la sintomatología ansiosa y depresiva respectivamente. La muestra de este estudio está compuesta por 465 participantes y el contacto con ella se estableció a través de universidades y redes sociales. Los resultados revelaron que tanto la atención plena como la capacida…
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la competencia "Aprender a aprender" en profesionales de la educación
2015
Desde la década de los años 90, la educación gira hacia el modelo orientado al desarrollo de competencias. Diversas aportaciones de gran calado (Delors, 1996; Eurydice, 2002; OCDE , 2005; Proyecto Tuning, 2007) se han ido constituyendo en referencias conceptuales para el diseño, desarrollo y organización de la Enseñanza y de la Educación. En este marco, el Espacio Europeo de Educación Superior ha incorporado esta orientación pedagógica, señalando la necesidad de abordar el desarrollo en las titulaciones universitarias de competencias generales y específicas. Se destaca como denominador común el hecho de que todas ellas implican preparar a la persona para aprender a aprender. El hecho de rec…
Effects of an incremental maximal endurance exercise stress-induced cortisol on cognitive performance
2019
Exercise; Cognitive functions; Cortisol Ejercicio físico; Funciones cognitivas; Cortisol Exercici físic; Funcions cognitives; Cortisol Objectives: It can be hypothesized that cognitive performance decreases after fatigue protocol when it coincides with the maximum peak of cortisol. The first aim of this study was to elucidate the effects of a single bout of high intensity exercise on behavioural (i.e., attention and memory) and physiological (i.e., salivary cortisol) responses. The second objective was to evaluate the effect of the performance of the cognitive tasks on cortisol levels. Methods: Thirty-four physically active men (at least 5 days/week of physical activity practice) 38.11 (1.5…
Guided collaboration and computers: Some of its effects on learning outcome
2004
The purpose of the study was to investigate the effects of different treatments on learning outcome, into a collaborative learning context. It was used a factorial design, consisting of two factors, each one with two categories. The first factor was to give students specific roles to play to guide the kinds of interactions and activities that students engage in, versus to allow students to make their own decisions about when and how to use the teacher instructions. The second one was to develop a simple hypertext, versus to write an extended essay. It was found that the factor 'specific roles' favored the learning outcome, whereas the factor 'hypertext development' was not statistically sig…
Conceptual knowledge structure, working memory and science texts comprehension: A study with High School students
2014
En este trabajo se estudian las relaciones existentes entre estructura de conocimiento conceptual, memoria de trabajo, nivel académico y comprensión de un texto de ciencias. A estudiantes de 4º de ESO y 2º de Bachillerato se les determinó la capacidad de su memoria de trabajo mediante el test de Daneman y Carpenter. A continuación, leyeron un texto y a partir de él elaboraron un mapa conceptual. Por último, se les administró un cuestionario de comprensión del texto. Los resultados revelan que: a) el nivel académico genera diferencias significativas en el test de memoria de trabajo, y en las puntuaciones del mapa conceptual y cuestionario de comprensión textual; b) las correlaciones entre la…
Generación de preguntas sobre información no textual : una validación empírica del modelo obstáculo-meta en la comprensión de dispositivos experiment…
2014
RESUMEN: Los mecanismos cognitivos de la generación de preguntas no son aún bien conocidos. Recientemente, se ha propuesto el modelo obstáculo-meta que asimila la comprensión a un proceso de resolución de un problema cognitivo, cuyos obstáculos hacia la meta pretendida dan lugar a las preguntas. Una predicción del modelo es la relación entre tipos de preguntas formuladas y tipos de representación mental que los sujetos manejan durante la comprensión de la información suministrada. Hasta ahora, esta predicción ha sido validada parcialmente y solo con información textual. En este trabajo se presenta un estudio empírico de validación más fiable de esta predicción, desarrollado en dos fases y q…
Medición estandarizada del resultado enfermero Cognición para personas con esquizofrenia mediante una batería breve
2015
Introducción El deterioro cognitivo es hoy considerado un síntoma nuclear de la esquizofrenia, presente de forma precoz en una proporción elevada de personas en distintos estadios de la enfermedad. El rendimiento de estas personas en la realización de pruebas psicométricas se ha cuantificado entre 1 y 2,5 desviaciones estándar por debajo de los controles sanos. Existen programas de rehabilitación cognitiva, específicos para abordar este aspecto de la esquizofrenia, en los que se considera la participación de los profesionales de enfermería. La Clasificación de Resultados de Enfermería NOC incluye la Cognición. Sin embargo, no se ofrecen en ella definiciones operativas de las puntuaciones de…
¿Estrellas o constelaciones? Implicaciones de los estudios cognitivos para el modelo dimensional de la emoción
2016
Uno de los principales debates dentro del estudio de la psicología de la emoción concierne a la concepción de las emociones como constructos psicológicos unificados (categoriales/discretos) en contraposición con el enfoque di-mensional del episodio emocional. En este marco, el modelo dimensional de Russell (2003) destaca en el panorama académico al constituir una propuesta integradora que da cuenta de una serie de problemas históricos del ámbito de estudio. Con este fin, se realiza una aproximación analítica a dicho modelo y se argumenta su viabilidad. El presente artículo tiene como objetivo revisar la evidencia empírica a favor de cuatro hipótesis que sostiene el modelo dimensional de Rus…
Percepciones de los servicios sociales y representaciones de los trabajadores sociales.
2000
El trabajo que hoy presentamos es una parte de los resultados del Seminario de Investigación realizado en la materia de Psicología Social de los estudios de Trabajo Social de la Universidad de Valencia durante el año 1999. En dicho Seminario hemos tratado de aplicar el conocimiento obtenido en las materias de Cognición y Pensamiento Social al objeto de los Servicios Sociales y los Trabajadores Sociales. De los resultados y conclusiones obtenidas destaca la existencia de un porcentaje cercano al 60% de la población que tiene un nivel muy alto de desconocimiento y desintormación sobre los Servicios Sociales y los trabajadores sociales, resultado que contradice los elementos universalizadores …