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La morphologie dans la tete: Parallélie dans "De l'essence double du langage"

2009

L'articolo analizza un termine chiave degli ultimi scritti saussuriani pubblicati, per mettere a confronto la nozione con le più moderne teorie morfologiche

parallelia morfologia paradigmi classi di flessione cognizioneSettore M-FIL/05 - Filosofia E Teoria Dei Linguaggi
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Metacognizione e comprensione della lettura: quale rapporto?

2019

Una lettura competente implica l’utilizzo di specifiche strategie meta-cognitive e molteplici livelli di elaborazione delle informazioni che, se impiegate in modo consapevole, migliorano la comprensione. In que-sto lavoro si presenta un approfondimento sulla relazione tra metaco-gnizione, thinking aloud e comprensione della lettura, che si colloca all’interno alla ricerca nazionale RC-RT descritta in questo stesso vo-lume e volta a verificare l’efficacia del Reciprocal Teaching nel contesto italiano. Dopo aver presentato alcune ricerche svolte su allievi di età diverse finalizzati ad evidenziare il rapporto tra la comprensione della lettura e le abilità di secondo livello, raggruppate sotto…

reading comprehension Reciprocal Teaching metacognitioncomprensione del testo Reciprocal Teaching metacognizioneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Commento degli artt.213-217 c.p.p.

2008

ricognizione persone cose suoni voci pluralita´Settore IUS/16 - Diritto Processuale Penale
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L'appello

2018

Il contributo analizza l'istituto dell'appello penale. Dopo un inquadramento sistematico dell'istituto, con riguardo alla struttura e la funzione dello stesso, ci si sofferma sui casi di appello, sull'atto e sull'appello incidentale. L'attenzione poi è rivolta alla cognizione del giudice e i poteri decisori. Quindi si affronta il complesso tema del giudizio d'appello, analizzando le novità introdotte dalla c.d. Riforma Orlando in tema di rinnovazione dell'istruzione dibattimentale, della quale vengono individuati i casi di rinnovazione obbligatoria e quelli affidati alla discrezionalità del giudice. L'analisi quindi affronta la controversa questione della natura dell'appello: nuovo giudizio…

rinnovazione dell'istruzione dibattimentaleriforma OrlandoesitinaturastruttraSettore IUS/16 - Diritto Processuale Penaleappello incidentalecognizione del giudice d'appelloAppellopoteri decisori del giudice d'appello
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Le origini sintattico-vocali del linguaggio

2011

language: syntax. We believe that comparative studies on animal cognition may help us in throwing light on its evolutionary path, if we refer to this term as the basic ability to connect elements in a regulated order. Non-human animals, indeed, lack the ability to connect tokens yielding an infinite variety of meaningful sentence-frames. This is due (at least) to anatomical or neural reasons. Nonetheless, the study of evolutionary convergences and phylogenetical dynamics, namely the analysis of monkeys' and birdsongs' utterances - reveal evidences for the presence of a “phonic” syntax, interestingly evolved in both species as a mean to modulate social contacts and spaces.

sintassi evoluzione cognizione animale
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Organizzazione dei processi di apprendimento. Studio di caso. Serena e le poesie.

2009

L’analisi del caso proposto permette allo studente di riflettere sulla capacità metacognitive di organizzare il proprio processo di apprendimento e, allo stesso tempo, promuove la capacità di problem solving. La situazione problematica proposta è incentrata sui problemi di apprendimento di un’alunna della Scuola Primaria che coinvolgono anche l’insegnante e i genitori della bambina stessa.

studio di caso metacognizione strategie di apprendimentoSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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La valutazione finale.

2009

L’articolo presenta parte dei risultati di una ricerca svolta sulla didattica universitaria nell'ambito del progetto "Competenze metacognitive e processi di autovalutazione nel blended e-learning con metodologie di apprendimento cooperativo per una formazione universitaria personalizzata"(PRIN 2006). Per la valutazione complessiva finale degli obiettivi conseguiti dagli studenti ci si è avvalsi di due differenti strumenti: i focus group e il portfolio. Da una parte sono state realizzate due sessioni di focus group che hanno permesso di effettuare un’analisi qualitativa della percezione degli studenti universitari sia rispetto all’attività formativa svolta, sia rispetto alle loro competenze …

valutazione autovalutazione metacognizione blended learningSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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