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The compliance modelling of the pathology aorta of the type of aneurism
2015
The Abdominal Aorta Aneurysm (AAA) is a pathology that is defined by a localized and permanent dilation of the artery and which involves over 8.8% of the seniors. Currently, when a patient has a dilatation of the aorta leading to a surgery because of the rupture risk, the therapeutic decision is made depending on the diameter of the aneurysm. To determine this diameter, it is usually conducted an examination by medical imaging (ultrasound, CT, MRI...). However, it notes that the diagnosis can’t be satisfied with a single dimensional measurement face to induced risks: first of all, when the diameter exceed a certain growth, the risk of rupture can reach 50% but more than 5% of surgical proce…
Le coût de la formation des personnels de santé : quelques éléments de comparaison entre la France et l'Afrique
1986
référence interne : 86022
Les politiques familiales en France et au Québec
1987
International audience
L'éducation en Afrique sub-saharienne. Les indicateurs d'efficience et leur utilisation politique
2005
05047; National audience; Cet article examine l'idée selon laquelle les systèmes éducatifs africains ne souffriraient pas tant d'un manque de ressources que d'une mauvaise utilisation de celles-ci. Deux arguments soutiennent cette idée. Le premier relève d'une comparaison internationale de l'efficience fondée sur un indicateur -part des dépenses d'éducation dans le PIB / durée moyenne de scolarisation- défectueux. Le second rrelève de l'estimation des fonctions de production scolaire dont l'interprétation commune des résultats est incorrrecte. Cette double argumentation, discutable, dissuade une forte augmentation de l'aide et encourage l'expansion de systèmes dont la médiocrité, conforme à…
Comment évaluer les compétences non académiques transmises aux élèves par les systèmes d'enseignement : les leçons d'une approche comparative
2014
Alors qu'une solide tradition de sociologie du curriculum s'est développée dans les pays anglo-saxons, peu de recherches empiriques concernent, en France, les contenus d'enseignement, notamment quand on s'écarte des contenus les plus académiques. L'article présente les résultats d'une recherche examinant comment, dans une variété de pays, se structurent les curricula en essayant de prendre en compte non pas les programmes mais ce qu'on peut considérer comme la visée plus globale de socialisation (éducation civique, éducation religieuse, importance de la formation professionnelle, qualité de la relation maître-élèves et accent mis sur la discipline..., et explore si des liens peuvent être ét…
Forecasting Training Needs in the Hotel, Catering and Tourism Sector : A Comparative Analysis of Results from Regional Studies in Three European Coun…
2001
International audience; The European Union's recent LABOURatory project on "Regular Forecasting of Training Needs" was intended to explore labour-market information systems and methods in four EU Member States (France, Germany, Ireland and the Netherlands) and to compare them with data availability and applicable methods in three candidate countries (Czech Republic, Poland and Slovenia). The ultimate goal of the project, which was carried out under the Leonardo da Vinci programme, was the elaboration of a methodology for forecasting training needs that would be applicable in the context of labour markets in transition economies, as well as the improvement of existing prognostic approaches i…
Analyse comparée de la connaissance pédagogique au Portugal et au Brésil : une lecture des revues pédagogiques (1880-1930)
2002
International audience
Les parents et l'école au Québec et en France
2013
Cet article est une participation au rapport de Georges Fotinos "L’état des relations école/parents : "entre méfiance, défiance et bienveillance" "En ligne sur http://www.casden.fr/content/download/375900/2413392/version/1/file/RelationsParentsEcole.pdf; Cet article retrace brièvement l'histoire de la place des parents dans l'école en France et au Québec puis compare la situation actuelle dans les deux pays, avant de voir dans quelle mesure les récits sur l'école dominant dans chaque pays concourent à l'expliquer.
Les relations profs-élèves du point de vue de la justice
2016
Les enquêtes PISA, outre une évaluation des acquis des élèves, abordent d'autres dimensions de leur scolarité, comme ici la qualité des relations entre élèves et enseignants. L'auteur propose une analyse de ces résultats propre à éclairer notre action de pédagogue.
Les élèves français et québécois à risque de décrochage scolaire : comparaison entre les facteurs de risque personnels, familiaux et scolaires
2011
This comparative study aimed to compare factors that are associated to the risk of dropping out of school amongst students from lower secondary school (12-16) in France (Aquitaine) and Quebec (Estrie). Results indicate that the factors that differentiate at risk and non at risk students are personal, family and school factors with a predominance of school factors whichever the country. This research work confirms the complexity of factors that impact on early school leaving and the necessity of devising multi-level interventions while considering the diversity of school droppers.