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Une réévaluation de l'Objectif de Scolarisation Primaire Universelle sous l'angle des acquis scolaires

2013

Cette présentation a pour objectif de proposer une analyse comparative de la qualité de l'éducation au sein des pays d'Afrique subsaharienne. Par qualité, nous entendons l'éducation non pas en termes d'allocations de moyen, mais de résultats de l'apprentissage des élèves. Il s'agit de la première analyse intégrant une trentaine de pays africains dans une optique de comparaison internationale des acquis scolaires. En fusionnant les deux évaluations existantes en Afrique subsaharienne, nous disposons d'indicateurs comparables sur les acquis des élèves pour 29 pays. Par ailleurs, étant donné que certains pays ont participé à plusieurs évaluations depuis les années 1990, il devient possible d'é…

TestComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationQualité de l'éducation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAfrique subsaharienne
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Essai d'analyse Franco-belge des obstacles à la transition universitaire selon les vécus des étudiants

2020

International audience; En Belgique francophone comme en France, deux pays où l'entrée à l'université n'était pas conditionnée par un processus de sélection jusqu'à une période récente, la question de l'échec en 1ère année s'est constitué en enjeu politique ayant conduit à l'introduction de dispositifs de soutien pour faciliter la transition vers le monde universitaire, cette transition étant stimulante pour les jeunes mais aussi difficile compte tenu des multiples aspects nouveaux à gérer par l'étudiant (Credé et Niehorster (2012). Un grand nombre d'étudiants n'arrive pas à surmonter les obstacles et échoue ou abandonne leur formation (Torenbeek, Jansen, & Hofman, 2010). Ce processus d'ada…

Transition éducative/AnalyseLimiteRéussite universitaireEchec universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationComparaison internationnaleEtudiant
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Estimations comparées de trends logistiques

1980

Référence interne : 80029

Trend[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesLogistique[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceComparaisonStatistique[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEstimation
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Why Do French Universities Perform so Poorly in International League Tables ?

2004

International audience

UniversitéComparaison internationalePalmarès[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Pourquoi les universités françaises sont-elles si mal classées dans les palmarès internationaux ?

2004

International audience

UniversitéComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationClassement[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Comparer les performances des universités : les indicateurs quantitatifs en questions

2014

Une première partie s'attachera à expliciter la manière dont le processus de quantification se déploie dans les universités avec la LOLF puis la LRU : les indicateurs quantitatifs servent au ministère à mesurer la performance et définir des cibles à atteindre. Une seconde porte sur les indicateurs d'insertion professionnelle des sortants de master issus des enquêtes harmonisées, imposées depuis 2009 par le ministère aux établissements, à des fins de comparabilité des universités. Elle analyse " l'usage social " de ces indicateurs à partir du point de vue des personnels des observatoires universitaires. Enfin une dernière partie questionne la " validité scientifique " des indicateurs d'établ…

Université[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationPerformance[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationIndicateur de performanceComparaisonEnseignement supérieurMesure quantitativeÉvaluation quantitative
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Caractérisation de la dynamique de l'eau et des intrants à la parcelle: comparaison de dispositifs

2017

Notre système d’agriculture intensif cause une pollution accrue des eaux souterraines par lixiviationdes traitements appliqués sur les parcelles. Notamment l’utilisation des engrais azotés est, depuis 65 ans, enconstante augmentation. Cependant, cet azote rejoint les nappes phréatiques, rendant l’eau impropre à laconsommation. Le diagnostic de cette pollution azotée est donc un enjeu majeur de santé publique et est lié àdes conséquences économiques importantes car une nappe polluée devra être traitée et une autre nappeservira à la consommation, ce qui demande de nouvelles installations. Des instruments ont été créés pourprélever l’eau qui lixivie sous les parcelles agricoles afin d’analyser…

[SDE] Environmental Sciencescomparaisoninstruments de prélèvementnitrates[SDE]Environmental Sciencesessai protection intégrée des cultures (PIC)-adventiceseau du sol
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Methods for determining actual evapotranspiration in plots

1988

International audience

[SDV] Life Sciences [q-bio][SDV]Life Sciences [q-bio]ComputingMilieux_MISCELLANEOUSCOMPARAISON DE METHODE
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Introduction

2010

Ce numéro des Cahiers IRICE est consacré aux actes d’une journée d’études organisée le vendredi 13 mars 2009 à l’Université Paris1 Panthéon-Sorbonne, intitulée « L’histoire croisée. Réflexions méthodologiques autour de la comparaison internationale en histoire ». La rencontre s’inscrivait dans le cadre d’un programme ANR de recherches en cours (2007-2010) sur « Racialisation et genre des rébellions urbaines » dans le second vingtième siècle, qui s’intéresse à la comparaison entre des mouvements sociaux du même type dans plusieurs pays européens (France, Royaume-Uni, Belgique, Italie, Allemagne…) . Ce programme avait déjà fait l’objet l’année précédente d’une journée d’études comparative con…

[SHS.DROIT] Humanities and Social Sciences/Lawcomparaison internationale
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Note critique de "Changing Inequalities and Societal Impacts in Rich Countries. Thirty Countries' Experiences" de Brian Nolan et al.

2015

[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationComparaison internationale ; Inégalité sociale ; Stratification sociale
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