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Estudio piloto de la influencia de una intervención basada en mindfulness y autocompasión sobre la creatividad verbal y figurativa en estudiantes uni…
2017
Resumen La formacion en habilidades creativas debe ser uno de los objetivos fundamentales en la ensenanza universitaria, ya que favorece la adaptacion y el afrontamiento eficaz de los alumnos ante las exigencias sociales y de los ambitos academico y laboral. Este estudio analiza los efectos de una intervencion basada en mindfulness y autocompasion sobre la creatividad verbal y figurativa en un grupo de estudiantes de nuevo ingreso en la universidad. La muestra del estudio estuvo formada por 23 alumnos pertenecientes al Grado de Magisterio. El grupo experimental (n = 14) formo parte de una intervencion basada en mindfulness y autocompasion de 4 semanas de duracion. En el grupo control (n = 9…
Mujeres maestras: pedagogías artísticas que integran escuelas y museos
2018
El proyecto Mujeres Maestras nació como un homenaje a las docentes. Se trata de una investigación educativa y artística, que pretende acercarse a la identidad de las mujeres que se dedican a la enseñanza. Utilizamos una metodología plural que combina los estudios de caso, las narrativas personales y la investigación basada en las artes. Nuestro trabajo es de corte cualitativo y de rango artístico. Desde sus inicios el proyecto ha buscado unir intereses entre los centros educativos y los espacios museísticos. De este modo, el carácter identitario de la propuesta nos acerca a las opiniones de las docentes, al mismo tiempo que reivindica una mayor interacción entre las dos tipologías de instit…
Ser agente argumentador creativo
2017
En el presente trabajo intentamos aclarar en qué sentido un agente argumentador es creativo y las consecuencias que se derivan de ello. Ilustramos el problema con el caso de Verbal Kint en la película 'Sospechosos habituales' (1995).
Literary Competence and Creativity in Secondary Students
2022
Literary competence (LC) is the ability or capacity to produce and interpret literary texts. It has usually been assumed to have a close relationship with creativity, that is, the ability to find original and appropriate ideas in a specific context, although this relationship has rarely been analyzed empirically. This study tries to fill this gap by investigating the relationship between literary competence and creativity in adolescence and exploring which components of LC are especially relevant to the different criteria for creativity. A total of 193 first-year Obligatory Secondary Education (ESO) students and eight teachers of this educational level participated in the study. The student…
Artistic Installations about Death for the Museum of Natural Sciences
2018
La present investigació forma part d’un plantejament innovador per acostar temàtiques poc habituals entre l’alumnat, unint esforços amb els museus. A la Universitat de València, en la formació de mestres de Primària, disposem d’una Menció Específica en «Art i Humanitats». L’alumnat té una assignatura quadrimestral titulada «Propostes didàctiques en educació artística», en la qual utilitzem com a plantejament metodològic els Projectes de Treball. Un dels projectes de 2018 parteix de la temàtica «La mort». Es tracta d’un aspecte que no apareix específicament al currículum de la formació de docents, ja que és un tema tabú. Per dur endavant l’activitat del projecte utilitzem l’obra d’artistes d…
Creatividad y Resolución de problemas en la educación secundaria: una primera aproximación
2019
Existe el convencimiento de que la escuela debe potenciar la creatividad de los estudiantes. El primer objetivo del estudio fue analizar cómo afecta la formación académica de la educación secundaria a la creatividad. La resolución de problemas y la creatividad están íntimamente ligadas desde las bases teóricas de la psicología. El segundo objetivo del estudio fue determinar la influencia de la creatividad en la resolución de un problema. En este estudio se ha administrado un cuestionario sobre creatividad y un problema de las pruebas PISA a 159 estudiantes de educación secundaria de cuatro niveles académicos diferentes. Un análisis de varianza de las puntuaciones del cuestionario sobre crea…
Efectos de la capacidad metacognitiva, el nivel académico y el género sobre la creatividad científica en estudiantes de educación secundaria
2020
El objetivo de este estudio fue investigar los efectos de la capacidad metacognitiva, el nivel de formación académica y el género sobre la creatividad científica de los estudiantes de secundaria. Han participado 135 estudiantes de secundaria, 63 chicos y 72 chicas. A todos ellos se les han administrado dos cuestionarios, uno de destrezas metacognitivas y uno de creatividad científica. De las correlaciones de Pearson entre variables y del análisis de regresión efectuado se puede concluir que la formación académica es la variable que más contribuye a la creatividad científica, aunque explica un porcentaje de varianza muy pequeño. O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos da capacidade…
Transforming generalist teachers’ self-perceptions through art creativity: An intervention-based study
2022
Some studies have reported that the initial music training of primary teachers can be problematic due to gaps in disciplinary and didactic training and a relative neglect of the objectives that music education should address in the school curriculum. Such gaps may lead to low levels of self-confidence in teaching music in the general classroom. Furthermore, the fast transformations occurring in contemporary society in terms of access to and functions of music, demand novel pedagogical approaches that might be better equipped to address current social and educational needs such as creativity, collaborative work and interdisciplinarity. In order to investigate the relationship between the ini…
Institut de Creativitat i Innovacions Educatives
2006
L'Institut de Creativitat i Innovacions Educatives s'estructura en dues seccions, la d'Innovacions Educatives i la d'Innovacions Estètiques, dedicades a la investigació, l'ensenyament teòric i pràctic, i l'assessorament a empreses i institucions, en els camps de l'educació i de l'estètica. L'Institut de-senvolupa una labor constant d'exploració de la realitat social, que ho ha convertit en un referent científic reconegut per a la presa de decisions que impulsen els avanços socials en els camps de l'educació
Interdisciplinariedad e internacionalización. Una obertura para catorce textos sobre Educación
2020
Se trata de la presentación al numero 3 de la revista CEIR 2019