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RESEARCH PRODUCT
Estudio piloto de la influencia de una intervención basada en mindfulness y autocompasión sobre la creatividad verbal y figurativa en estudiantes universitarios
Vicente Alfonso-benlliureMiguel Bellosta-batallaJosefa Pérez-blascosubject
03 medical and health sciences0302 clinical medicineOrientació en l'ensenyament universitari030225 pediatrics05 social sciencesGeneral Engineering050109 social psychology0501 psychology and cognitive sciencesCreativitatdescription
Resumen La formacion en habilidades creativas debe ser uno de los objetivos fundamentales en la ensenanza universitaria, ya que favorece la adaptacion y el afrontamiento eficaz de los alumnos ante las exigencias sociales y de los ambitos academico y laboral. Este estudio analiza los efectos de una intervencion basada en mindfulness y autocompasion sobre la creatividad verbal y figurativa en un grupo de estudiantes de nuevo ingreso en la universidad. La muestra del estudio estuvo formada por 23 alumnos pertenecientes al Grado de Magisterio. El grupo experimental (n = 14) formo parte de una intervencion basada en mindfulness y autocompasion de 4 semanas de duracion. En el grupo control (n = 9) no se llevo a cabo ninguna intervencion. Los resultados muestran mejoras significativas en los niveles de atencion plena y autocompasion y en la creatividad verbal y figurativa de los alumnos del grupo experimental, especialmente en la fluidez y originalidad verbal y en la fluidez y elaboracion figurativa. Finalmente, se discuten las implicaciones que el entrenamiento en mindfulness y autocompasion tiene para el desarrollo creativo y el afrontamiento de los retos y aprendizajes que la formacion universitaria plantea.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2017-07-01 |