Search results for "cualificación"

Distribución espacial de la oferta educativa no reglada en las comarcas centrales valencianas (1993-1996)

2000

En el presente artículo se analiza la oferta de formación profesional no reglada en las Comarcas Centrales valencianas (1993-1996), realizando una primera aproximación a la demanda de personal cualificado por parte del mercado de trabajo mediante un estudio del sistema productivo de la zona. Una oferta adecuada de formación no reglada (ocupacional y continua) es una baza importante para aumentar la competitividad empresarial y regional. En el caso estudiado, la presencia de sectores industriales y de servicios muy específicos condiciona dicha oferta no sólo desde el punto de vista del tipo de cursos sino también de la localización de la oferta de los mismos.

Evaluation of the impact of training effort in workers employability within the institutional Spanish training model

2011

Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Se analiza la asociación entre cantidad de formación y empleabilidad mediante una investigación no experimental con dos grupos no equivalentes. Se considera que la operativización de la cantidad de formación proporciona un indicador próximo al esfuerzo formativo realizado. Así, se estudió la variable independiente esfuerzo formativo (número de cursos) y la dependiente, empleabilidad (indicadores de ocupación, enriquecimiento de actividad y desempeño). Los resultados muestran que la formación está asociada al enriquecimiento de la actividad, sobretodo si los trabajadores pert…

Educators and activists: educating for life through work in work integration enterprises

2018

Este artículo se centra en el derecho a la educación para personas que viven en contextos de vulnerabilidad, en sintonía pero diferente a la aproximación de Escudero: en primer lugar, es una mirada sobre la educación no de jóvenes sino de personas adultas, muchas de ellas con trayectorias educativas truncadas, y todas ellas tras haber pasado por situaciones vitales que bien pueden calificarse de marginación y exclusión. En segundo lugar, ofrece una mirada a la práctica educativa en un contexto no escolar, sino productivo, ya que pone el foco de atención sobre el aprendizaje, tanto intencional como informal, que tiene lugar en empresas de inserción. En tercer lugar, nuestra perspectiva es la…

Las empresas de inserción como espacios educativos: Las prácticas de acompañamiento en el puesto de trabajo

2017

El objetivo de la comunicación es mostrar el marco general del estudio denominado “Procesos de formación, acompañamiento, cualificación y desarrollo personal en empresas de inserción: innovación en la inclusión social desde el empleo” (EDU2013-45919-R, EMPLEA). La investigación parte del concepto de las empresas de inserción como empresas del tercer sector que promueven procesos formativos intencionales de carácter formal e informal de personas que salen de procesos de exclusión social. El objetivo principal del proyecto es conocer las prácticas de acompañamiento en el puesto de trabajo y sus efectos sobre los procesos de desarrollo personal, formativo y profesional de las y los trabajadore…

Evaluación formativa de la calidad de un programa de cualificación profesional inicial de nivel 1 (modalidad aula) en un IES de la Comunitat Valencia…

2019

Hemos evaluado la calidad de un programa educativo, que estaba incluido en los estudios de ESO y forma parte de los Programas de Cualificación Profesional Inicial de nivel 1, modalidad Aula, cuyo contexto ha sido nuestro IES.La génesis de este trabajo de investigación resulta del cuestionamiento de nuestra labor docente y también como respuesta al mal llamado "fracaso escolar" y a la Atención a la Diversidad - dentro y fuera - de la educación formal. Además, hemos analizado el cumplimiento de los objetivos del PCPI 1 y hemos tratado de identificar propuestas de mejora. También ponemos de manifiesto que estos programas, bien implementados, constituyen una respuesta válida y no deberían conve…

Revista de educación

1975

Cuando se habla de desigualdad de oportunidades en materia de educación puede aludirse a dos cosas: desigualdades ante la escuela y desigualdad a causa de la escuela. La primera es el resultado de múltiples causas, la mayor de las cuales no son económicas y ha permitido una aproximación entre diversas disciplinas. La segunda si son económicas o relacionadas con ellas. Pero viendo que las funciones que no incluían más que la educación como factor deteminante del nivel de beneficios no daban resultados claros cuando se trabajaba con datos individuales, los defensores de la teoría del capital humano han probado a introducir otras variables a su modelo inicial y son: edad;el sexo y la raza; la …

Dibujando una nueva cartografía de la colonialidad Sur-Norte en época de crisis: la reproducción de la episteme y el estilo de vida europeo en las mi…

2018

El artículo analiza la migración de cualificados españoles a los espacios de Educación Superior ecuatoriana desde 2010 a 2016, con el objetivo de entender la experiencia de movilidad cualificada española hacia Ecuador. Para ello se ha utilizado una metodología cualitativa a través de entrevistas semiestructuradas a españoles y ecuatorianos que trabajan en los espacios de la Educación Superior. Además, se ha complementado con encuestas online autoadministradas y con observación participante. Se concluye que entre España y Ecuador se han creado espacios de circularidad promovidos por un contexto de crisis económica en España y por una gran inversión en la Educación Superior ecuatoriana. Sin e…

Migraciones y progreso

2008

El impacto de la diversidad generacional, de género y en el nivel de cualificación sobre el engagement de los trabajadores: la influencia de los HPWS…

2021

A lo largo del siglo XXI se han producido cambios tanto de índole tecnológica como económica, política, social y cultural afectando, consecuentemente, a los estilos de vida y a las prácticas de gestión de las organizaciones. Todos estos cambios han dado lugar, entre otros, a un aumento de la diversidad tanto en la sociedad como en las organizaciones. Por primera vez en la historia, las empresas pueden encontrar en su fuerza laboral la presencia de cuatro e incluso cinco generaciones diferentes, junto con la presencia de diversidad de género y heterogeneidad de empleados con diversas cualificaciones. Los tres tipos de diversidades organizativas no son autoexcluyentes, sino que todas ellas co…

Cualificación, socialización y terciarización

2018

During the last two decades the problem of skill has come to be a key theme in debates about active employment policies and strategies for economic modemization. In such debates the concept of skill tends to be employed in a manner which does not reflect its complexity. The article seeks to remedy this. First it makes the distinction between the socio-cultural and the technical/professional dimensions of the concept ( the technical/professional can be further broken down into explicit and tacit skills.). Secondly, the distinction is made between the skills of the worker (effective) and the skills associated with the job he/she occupies (nominal) and the possibility of a lack of fit between …