Search results for "development"

How to get things done in social virtual reality : A study of team cohesion in social virtual reality–enabled teams

2022

Social virtual reality (SVR) enables teams to operate in a virtual environment that simulates and enhances real-world interactions. However, there is an absence of empirical analysis of how SVR can affect the performance of virtual teams. This paper documents how SVR affects the formation of team cohesion (i.e., task cohesion and social cohesion), which is a critical success factor for team performance. To address this gap in the research, we conducted a qualitative study by interviewing 20 members from virtual teams assigned to perform a challenging collaborative task in SVR. As a contribution, our study identifies five primary affordances and 11 sub-affordances for team cohesion in SVR. W…

Social-Emotional and Behavioural Difficulties in Children with Neurodevelopmental Disorders: Emotion Perception in Daily Life and in a Formal Assessm…

2022

AbstractChildren with neurodevelopmental disorders often have social-emotional and behavioural difficulties. The present study explored these difficulties in children (n = 50, aged 6–10 years) with autism spectrum disorder, attention-deficit/hyperactivity disorder and developmental language disorder. Parents, teachers and therapists evaluated children’s social-emotional and behavioural difficulties through a self-devised questionnaire and the Strengths and Difficulties Questionnaire. Additionally, the children, along with their typically developing age peers (n = 106), completed six emotion discrimination tasks. Analysis revealed some impaired emotion discrimination skills that were predict…

Tässä luokassa kaikki hyväksytään ... paitsi yksi : erilaiset oppilaat ala-asteen viidensien ja kuudensien luokkien oppilaiden kirjoitelmien kuvaamina

1997

National Policies that Connect ICT-Based Education Reform to Economic and Social Development

2005

Information and communication technology (ICT) is a principal driver of economic development and social change, worldwide. In many countries, the need for economic and social development is used to justify investments in educational reform and in educational ICT. Yet the connections between national development goals and ICT-based education reform are often more rhetorical than programmatic. This paper identifies the factors that influence economic growth and shows how they supported economic and social development in three national case studies: Singapore, Finland, and Egypt. It describes a systemic framework of growth factors and types of development that can be used to analyze national p…

Social aspects of the power of the state on the example of the visegrad group countries

2018

The article presents the social dimension of the power of the state. A comparative analysis of the dynamics of social progress of the Visegrad Group countries and a statistical analysis of social power-building factors have been carried out. The results presented in the article are the next stage of the author’s work on developing an analytical sub-model of the power of the state in the social area

Edukacja jutra determinanty przemian systemu edukacji w Polsce i na Ukrainie

2016

W artykule przedstawiono problemy edukacji jutra w Polsce i na Ukrainie. Zdefiniowano problemy ukraińskiego systemu edukacyjnego,utrudniające rozwój jednostki i społeczeństwa. Przeanalizowano przyczyny niestosowania właściwego podejścia do edukacji w programach nauczania i podręcznikach. Zaproponowano zmianę podstawowych aspektów polskiej i ukraińskiej edukacji, aby mogły sprostać wymaganiom współczesnego świata. Konkludując zaprezentowaną refleksję, raz jeszcze należy przypomnieć,iż współczesne przemiany edukacyjne oparte być muszą na ustanawianiu strategii oraz działań szczegółowych w zakresie uczenia się na przestrzeni całego życia. Od powodzenia w realizacji tego przedsięwzięcia zależeć…

Podstawowe zagadnienia polskiej pedagogiki społecznej u progu procesu dyscyplinaryzacji

2018

Poszukiwanie wsparcia przez dorastającą młodzież

2017

Każdy człowiek, na każdym etapie swojego rozwoju, potrzebuje obecności bądź pomocy innych osób, dzięki którym mógłby poczuć się lepiej i bezpieczniej, zwłaszcza w sytuacjach bezradności czy frustracji. W zasadzie tak można sobie wyobrazić istotę uzyskiwania wsparcia. Nie oznacza to jednak wcale, że każdy takie wsparcie uzyskuje, ani nawet nie oznacza, że w sytuacjach krytycznych zawsze po nie sięga. Po prostu nie zawsze jednostka jest otoczona życzliwymi osobami, umiejącymi jej pomóc, nie zawsze też jednostka może mieć przeświadczenie, że takiego wsparcia potrzebuje. Sprawa jeszcze bardziej się komplikuje, gdy mowa o dorastającej młodzieży. W niniejszym opracowaniu podjęto próbę ustalenia, …

The Development of Teachers' and Their Students' Social and Emotional Learning During the “Learning to Be Project”-Training Course in Five European C…

2021

This study was funded by a project Learning to Be: Development of Practices and Methodologies for Assessing Social, Emotional and Health Skills within Education Systems (#4120034) in the framework of Erasmus+ KA3 program (582955-EPP-1-2016-2-LT-EPPKA3-PI-POLICY). We are also grateful for funding by the Academy of Finland (#308352) and Finnish Strategic Research Council (#327242).

Evaluating environmental and social impacts of a transit oriented development scenario based on a fractal approach

2014

International audience