Search results for "didactique"
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Analyse des méthodes d'enseignement des sciences économiques dans le système éducatif Libanais
2009
Teaching economics become part of the Lebanese education system in 2000. The short history of this field is promising because of the nature of the discipline and its position in the education system in Lebanon. Teaching economics in Lebanese schools was not created on its own, but as a part of a project that aims to reform all the programs and the structures of high schools in Lebanon that started long time ago. This reform was based on relevant innovations adopted in France. Since its creation, the new section (ES) was successful in tripling its enrollment over nine years while its success rate continues to fall and decrease to become the lowest within all the other sections and taught dis…
L'entretien d'accès au déjà-là : un moyen pour accéder au sujet historique et singulier face aux épreuves d'enseignement
2018
International audience
Analyse des modalités de transmission et pratiques langagières dans trois contextes d’apprentissage en lycée professionnel (maintenance automobile)
2013
International audience
Préface
2016
Ce volume rassemble les Actes du Colloque international "L'intime et l'apprendre (les langues)", tenue à l'université de Bourgogne les 27-28 mars 2014. Il s'ordonne autour de deux grands questionnements, entre littérature, didactique et épistémologie: comment explorer les champs dans lesquels l'intime est à l'oeuvre ? Comment identifier les formes actuelles de son potentiel créatif, expressif et développemental?
Analyse didactique clinique des pratiques d'enseignement et de formation: Les effets du déjà-là expérientiel sportif
2016
Cette note de synthèse s'inscrit dans la suite de mes travaux sur les filtres de l'action didactique qui questionnent le " déjà-là " des sujets. Dans le " déjà-là expérientiel ", je m'intéresse ici aux expériences corporelles importantes des sportifs et plus particulièrement à celles vécues par les professeurs d'EPS. M'appuyant à la fois sur les trois temps de la didactique clinique (le déjà-là, l'épreuve et l'après-coup) et sur une introspection, je montre combien ces expériences sportives liées à la spécialité chez les enseignants d'EPS, expériences souvent traduites en épreuves, laissent des traces profondes qui viennent structurer le rapport au corps, le rapport à soi et aux autres de c…
Grammar and representations: a valuable insight?
2017
In the sociocultural and socioeducational context of Paris Sorbonne University Abu Dhabi, grammar is often perceived as a succession of rules to be assimilated in order to apply them in exercises, the central aim being gratification through marks. For this learning public, mostly Arabic, from an educational culture where rote learning is privileged, grammar is deemed indispensable and as difficult as that of Arabic. FFL teachers are facing a major challenge: to design French grammar as a tool for access to meaning, jointly and alongside vocabulary. In this perspective, a passage through the study of representations provides valuable insight.
Didactique des sciences et culture scientifique : quels enjeux pour la formation professionnelle des enseignants ?
2012
National audience; La didactique en tant que champ de recherche scientifique sur l’enseignement occupe l’espace de l’éducation formelle alors que la culture scientifique en tant que médiation informelle occupe l’espace de l’éducation non formelle. Malgré ces différences de statut, toutes deux semblent avoir un réel objectif pédagogique commun : l’appropriation d’un « Savoir scientifique ».La didactique des sciences et la culture scientifique ont-elles alors un rôle commun à jouer dans l’enseignement des sciences ? Leurs apports respectifs peuvent-ils transformer l’enseignement scientifique ?L’apport de la culture scientifique est traduit par sa dimension de nouveau rapport au savoir scienti…
Apprendre de l’intime : entre littérature et langues
2016
International audience; Ce volume rassemble les Actes du colloque international "L'intime et l'apprendre (les langues)", tenu à l'université de Bourgogne les 27-28 mars 2014. Il s'ordonne autour de deux grands questionnements, entre littérature, didactique et épistémologie: comment explorer les champs dans lesquels l'intime est à l'oeuvre? Comment identifier les formes actuelles de son potentiel créatif, expressif et développemental?
L'épreuve de longue durée du master « accompagnement et analyse de pratiques professionnelles » vue au travers de la didactique clinique
2019
International audience
L'utilisation de séries télévisées pour l'enseignement/apprentissage de la communication pour la consultation médicale
2020
The objective of this research in English for Specific Purposes is to measure the impact of the use of television series on the teaching/learning of communication for medical consultation. It is largely rooted in the field of teaching and learning as existing theories and methodologies are studied with the aim of creating an innovative programme to teach medical students how to communicate during a consultation. This research is innovative as it compares the effectiveness of three types of documents: pedagogical documents, a medical television series and a mix of medical and non-medical television series. The first part of this thesis, which introduces medical English as a sub-genre of Engl…