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The mental lexicon in french foreign language vocabulary teaching and learning : the case of the acquisition of the past perfect by Colombian L3 fren…
2016
This research presents the force that manifests the mental lexicon in teaching vocabulary in French as a foreign language. This experimental action research was developed with the experimental French group II EG from the program of modern languages at the University of Quindio in Armenia City, in Colombia. Students presented a low level in oral and written French activities. The lack of vocabulary was a recurrent element in the expression of the language. The purpose of this research is therefore focused on improving vocabulary acquisition in French through a series of learning sessions of the French’s present perfect taking into account the three pillars of the knowledge of words expressin…
La didactique clinique : un champ scientifique pour analyser les pratiques de formation
2023
La didactique clinique comme mode d'accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l'enseignement du judo
2017
Este estudio exploratorio y comprensivo destaca los saberes personales de los docentes transmitidos durante el EPS. La investigación presenta tres viñetas didácticas clínicas de los docentes especialistas en judo. Los resultados muestran que estos saberes personales se construyeron durante la práctica de este deporte cuando estos docentes eran jóvenes practicantes. Se destaca el papel de lo que «se encuentra presente por la experiencia» («déjà-là expérientiel») y de los efectos en las concepciones de los docentes, en relación con el conocimiento personal de estos. Teniendo en cuenta los efectos decisivos de «lo experiencial y conceptual», proponemos algunas líneas de trabajo para la formaci…
La investigación sobre manuales escolares de Geografía españoles: Análisis bibliométrico (1980-2019)
2020
espanolEl objetivo de esta investigacion es llevar a cabo un analisis bibliometrico sobre los trabajos que analizan los libros de texto de Geografia espanoles (1980-2019) atendiendo a: 1) Tendencia de los trabajos publicados; 2) Grado de internacionalizacion; 3) Tipo de contribucion; y 4) Principales tematicas de estudio y etapas educativas. Los principales resultados indican que la tendencia de los trabajos publicados ha experimentado un interes notable en la ultima decada, especialmente los relacionados con el Paisaje y Climatologia. En cuanto al tipo de contribucion, los articulos son los principales (51%) y, respecto al grado de internacionalizacion, los resultados ponen de manifiesto u…
La didactique clinique comme mode d’accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l’enseignement du judo
2018
Cette étude à visée exploratoire et compréhensive met en évidence les savoirs personnels des enseignants transmis en cours d’ÉPS. La recherche présente trois vignettes didactiques cliniques d’enseignants spécialistes de judo. Les résultats montrent que ces savoirs personnels se sont construits pendant la pratique sportive du judo lorsque ceux-ci étaient de jeunes pratiquants. Le rôle du « déjà-là expérientiel » et ses effets sur les conceptions des professeurs sont mis en avant, en lien avec les savoirs personnels. Compte tenu des effets déterminants des « déjà-là expérientiels et conceptuels », nous proposons quelques pistes de travail pour la formation initiale des enseignants d’ÉPS.
La mixité dans l'enseignement des sports de combat : un faux problème ? Deux études de cas en didactique clinique
2018
International audience; À partir du cadre théorique de la didactique clinique et de ses concepts, nous analysons les séances et les entretiens de deux professeur·es d'EPS (Catherine et Daniel) qui enseignent les activités de combat pour répondre aux deux questions: comment la mixité est-elle prise en compte dans l'enseignement des sports de combat? En quoi l'histoire du sujet détermine-t-elle son traitement de la mixité? Les résultats mettent en évidence le fait que ce n'est pas forcément la mixité qui pose des problèmes d'enseignement mais plutôt le rapport au corps des élèves. Chaque enseignant·e déploie des stratégies didactiques pour traiter au mieux ce problème de la relation au corps …
Analyse didactique clinique des pratiques d'enseignement et de formation: Les effets du déjà-là expérientiel sportif
2016
Cette note de synthèse s'inscrit dans la suite de mes travaux sur les filtres de l'action didactique qui questionnent le " déjà-là " des sujets. Dans le " déjà-là expérientiel ", je m'intéresse ici aux expériences corporelles importantes des sportifs et plus particulièrement à celles vécues par les professeurs d'EPS. M'appuyant à la fois sur les trois temps de la didactique clinique (le déjà-là, l'épreuve et l'après-coup) et sur une introspection, je montre combien ces expériences sportives liées à la spécialité chez les enseignants d'EPS, expériences souvent traduites en épreuves, laissent des traces profondes qui viennent structurer le rapport au corps, le rapport à soi et aux autres de c…
Enseigner la touche en boxe anglaise : une question de sécurité didactique
2021
International audience
Les filtres de l’action didactique au cœur de la leçon d’EPS
2021
International audience
Analytical reading and Resistance poetry : Study of educational analysis techniques of literary texts in Year 10
2015
After underlining the complex evolution of teaching literature at Secondary school level, and the current difficulties faced when teaching the official syllabus, particularily as far as analytical reading is concerned, this study reveals the educational benefits of teaching Resistance poetry. An experiment carried out with Year 10 pupils, and the analysis of their reader's texts enables us to assess the educational importance of the study of Resistance poetry. Indeed, the characteristic indetermination zones create a motivational dynamic and stimulate interpretational efforts amongst the pupils. The prolific constraints of this type of text encourage a « dialectic » and plural literary read…