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Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l'épreuve du marché du travail
2016
Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d’autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de stabilisation sur le marché du travail. Notre recherche s’interroge sur les raisons qui conduisent les jeunes à obtenir un doctorat puis à choisir une carrière de chercheur ou d’enseignant-chercheur et enfin, à s’y stabiliser. À partir d’une enquête du Céreq, nos résultats montrent que l’intérêt pour la recherche qu’ils ont manifesté dès le début des études supérieures et le capital social vont fortement structurer leur parcours universitaire et pro…
Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges
2020
International audience; Transition to Higher Education constitutes a challenging adjustment step for students that deserves major investigation. Yet, the transition obstacles are still overlooked. Most of international studies focused on individual predictors of adjustment and consider transition to Higher Education as a universal and invariant process. However, contextual characteristics of educational environment should be considered because they don’t imply the same requirements for adjustment. In order to address this limitation, this paper realized an exploratory comparison of first year student experience between a French and a Belgian university. The results highlighted similarities …
Les dispositifs de prise en charge de la difficulté scolaire à l’école élémentaire : étude de leur fonctionnement et de leurs effets sur la réussite …
2018
With the Jules Ferry laws ensuring free and compulsory schooling, equal chances of succeeding were expected in a meritocratic established school system. Reality proved otherwise: attending school still does not allow all schoolchildren to progress in the same way, as some of them encounter difficulties from the beginning. The struggle against academic failure cannot stop a considerable amount of pupils from finishing school without satisfactorily mastering the basic elements of the programmes. Moreover, recent research works have seemed to prove programmes providing assistance for underachievers to be ineffective.This thesis offers a comparative evaluation of such support systems in element…
La procédure de sauvegarde : se mettre sous la protection de la justice tout en restant chef dans son entreprise
2007
National audience
Conditions de fond concernant les cas d'ouverture des procédures
2007
International audience
Sauvegarde, redressement et liquidation judiciaires : règles générales de compétence
2007
International audience
Conditions de forme. Compétence du tribunal
2007
International audience
Conditions de fond concernant les personnes morales
2007
International audience
Les difficultés du motif de la profondeur charnelle chez M. Merleau-Ponty
2008
International audience
Un nouveau modèle de transcodage des nombres : aspects développementaux, neuropsychologiques et computationnels
2005
Ce texte est un rapport de fin de recherche issu de l'ACI cognitique.; L'objectif du projet était de produire et valider empiriquement un modèle développemental de transcodage des nombres de leur forme verbale (orale ou écrite) vers leur forme en chiffres. Le modèle, baptisé ADAPT (A Developmental Asemantic Procedural Transcoding model), est un système de production qui transforme un input verbal en chaîne de chiffres par la mise en œuvre de procédures. Celles-ci lisent le contenu de la mémoire de travail et le transforment en récupérant en mémoire à long terme des associations entre formes verbales et formes en chiffres. L'originalité du modèle est sa capacité à apprendre à partir de son f…