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Dimensiones del Ecosistema Digital Universitario: Validación del Instrumento «University Digital Ecosystem» (UN-DIGECO) / Dimensions of the Universit…

2020

El presente estudio presenta el diseño y validación del instrumento UN-DIGECO (University Digital Ecosystem), orientado a conocer el Ecosistema Digital Universitario, identificando las dimensiones asociadas al uso que hacen los estudiantes de los medios sociales (MMSS) y/o aplicaciones digitales. La validación de contenido y comprensión se efectuó en tres fases: construcción, refinado y validación psicométrica, mediante el análisis factorial confirmatorio, apoyado en el constructo teórico inicial. Se diseñaron ítems –recabando información de instrumentos similares-, acordes a indicadores adscritos a seis dimensiones: aprendizaje, interacción social, creación de contenidos, consumo online, o…

social mediaApplied psychologyValiditymedios socialesEducationCronbach's alphaSocial mediaestudiantes universitariosecosistema digitalL7-991aplicaciones digitalesLC8-6691college studentssurvey validationEducation (General)Content creationdigital applicationsLSpecial aspects of educationConfirmatory factor analysisExploratory factor analysisvalidaciónde instrumentosComprehensionDigital ecosystemdigital ecosystemredes socialessocial networkPsychologyRevista Latinoamericana de Tecnología Educativa
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Análisis conjunto y espacios naturales: una aplicación al Paraje Natural del Desert de les Palmes

2007

We use stated preference methods to analyze consumer preferences on the attributes of protected natural areas and to estimate the willingness to pay for reducing the risk of fires in the site. For the first goal, conjoint analysis is used. Three attributes are considered: biodiversity, dimension of the natural area and the economic contribution that would have to be made for its maintenance and preservation. The willingness to pay for reducing the risk of fires has been estimated using choice experiment. The data have been gathered from a mail survey conducted among people living near the Desert de les Palmes Park, a protected area located in the Valencian Community (Spain). En el trabajo s…

socioeconomypreferencias declaradasrisk of firesnatural areasSoil Scienceriesgo de incendiosForestryHorticultureespacios naturalesbiodiversidadAgronomy and Crop ScienceEcology Evolution Behavior and Systematicsstated preferencesbiodiversityInvestigación Agraria: Sistemas y Recursos Forestales
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Los factores lingüísticos de la /-s/ implosiva en el nivel de estudios altos de Granada

2012

En este trabajo se muestra un estudio sociolingüístico sobre la variación de la /-s/ en posición implosiva en el habla de Granada. El corpus de base sobre el que se realizarán los análisis es el Corpus PRESEEA-Granada (Moya coord. 2007-2009) establecido mediante las variables de preestratificación que se incluyen en la propuesta metodológica del PRESEEA (sexo, edad y grado de instrucción), para llevarlo a cabo seguiremos la metodología propia de los estudios variacionistas. Nuestro objetivo es mostrar un estudio detallado sobre la /-s/ en distensión silábica en el nivel de estudios altos de la ciudad de Granada. Como resultado de nuestra investigación mostraremos los datos obtenidos tras el…

sociolingüística /-s/ implosiva factores lingüísticos estudios variacionistas nivel de estudios altos Artículo:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social
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La enseñanza de la sociología con la serie "Treme"

2014

La comunicación se compone de tres partes. En la primera, se comentan las transformaciones recientes del ámbito cinematográfico, con la irrupción de una nueva ola de series televisivas de alta calidad. Estas realizaciones innovadoras, del estilo de las producidas por HBO (como “The Wire” y otras), responden a lo que podemos denominar el nuevo canon de película de 60 horas de duración. Se explica cómo las exigencias de la producción y, sobre todo, de la distribución de estos productos alentaron una vuelta a un cierto “neorrealismo” estético. En la segunda parte de la comunicación se expone y pondera una experiencia de enseñanza de la sociología desarrollada durante los dos últimos cursos en …

sociología de la educaciónteaching sociologyTremeUNESCO::SOCIOLOGÍAUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Medios audiovisualesHBO
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La prensa como instrumento de formación ciudadana para la Sostenibilidad

2009

La investigación realizada se ha centrado en el estudio del uso de la prensa, en la enseñanza científica reglada, con el fin de averiguar en qué medida se está haciendo uso de la prensa como recurso en las clases de ciencias, estudiar la atención que la prensa presta a la situación de emergencia planetaria y concebir y someter a prueba estrategias de utilización de la prensa, en las clases de ciencias, para la educación por un futuro sostenible. Los resultados de esta investigación muestran, por una parte que la prensa está siendo infrautilizada en la enseñanza de las ciencias y que actualmente no constituye, por sí sola, un instrumento de formación ciudadana para la sostenibilidad. Pero el…

sostenibilidadenseñanza de las ciencias:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍAprensamedios de comunicación
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Institutional arrangements for sustainable development: Cases from the Navarra Province (Spain).

2015

After more than 20 years of the Earth Summit, Sustainable development is still recognized as one of the main challenges of the XXIst century. World leaders are putting new emphasis on the need to resolve urgent environmental challenges underlining their link with the wellbeing of humankind and the very conditions that made life possible on the planet. We are immersed in complex socio-ecological systems where sectoral or simplified responses are not adequate. A more systemic vision is imperative to effectively address the challenges faced. New approaches are being developed to integrate social, environmental and economic concerns in all human activities. Particular attention is given to deco…

sustainable developmentcorporate social responsibility:CIENCIA POLÍTICA::Administración pública::Instituciones regionales [UNESCO]:CIENCIA POLÍTICA::Ciencias políticas ::Política del medio ambiente [UNESCO]circular economy:CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Innovación tecnológica [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Innovación tecnológicaUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Relaciones internacionales ::Tratados y acuerdos internacionalesUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Actividad económica::ProducciónUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Teoría económica::Estudios de desarrollo económicogender mainstreamingUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Sociología política::Derechos humanosgovernance:CIENCIAS ECONÓMICAS::Teoría económica::Estudios de desarrollo económico [UNESCO]UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Ciencias políticas ::Política del medio ambiente:CIENCIA POLÍTICA::Relaciones internacionales ::Tratados y acuerdos internacionales [UNESCO]:CIENCIA POLÍTICA::Sociología política::Derechos humanos [UNESCO]UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Administración pública::Instituciones regionales:CIENCIAS ECONÓMICAS::Actividad económica::Producción [UNESCO]
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Educación artística : revista de investigación

2013

Resumen: Una vez analizados los precedentes históricos del taller vivienda tradicional (obrador) de la familia de artesanos March del centro histórico de Valencia en el contexto artesano del  Barrio del Carmen, nos encontramos ante uno de los escasos talleres que perdurando en el tiempo, permanecieron en su localización histórica ajenos por su propia estructura a los cambios y transformaciones que provocó la industrialización, siendo el único del entorno que ha mantenido en su esencia todas las características de un obrador de tradición gremial, que lo convierte así en un espacio idóneo donde se hace  posible desarrollar un proyecto didáctico que pretende  ilustrar y documentar de forma obj…

tallermedios de enseñanzaactividades fuera de programaValenciaartesanía
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Los programas electorales del 14-M y la migración tecnológica hacia el sistema escolar

2007

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Violencia de género y relaciones de poder : implicaciones para la educación A partir de los documentos electorales difundidos por los partidos políticos en las elecciones generales españolas de 2004, se estudian las propuestas e iniciativas sobre la migración de las TIC hacia el sistema escolar. Aquí, el concepto de 'migración', no ya el de 'integración', se utiliza en sentido fuerte: como desplazamiento, pero también como revulsivo que transforma el lugar de acogida. Tras el cotejo de los programas, se constata que la mayoría de los partidos apuestan por la primera opción, mientras que la integración se relega a un segundo plano …

tecnología de la informaciónEducació Aspectes políticsnuevas tecnologíaselecciónsistema escolartecnología de los medios de comunicacióniniciación informáticapropaganda
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Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información

2016

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han construido un nuevo contexto: la sociedad de la información, en la que la escuela sufrirá necesariamente cambios importantes. La integración de estas nuevas tecnologías en la educación será adecuada si se realiza desde una perspectiva pedagógica activa y constructiva. En esa dinámica hay una serie de factores muy importantes para una integración eficaz: el apoyo institucional y el desarrollo de políticas pertinentes, lo que comporta dotación de infraestructuras y formación de los profesores, el apoyo de los equipos directivos de los centros, y el desarrollo de modelos de evaluación coherentes. The information and communication n…

tecnología de la informaciónInformation societyEmerging technologiesIntroduction of ICT in the schoolWelfare economicsContext (language use)tecnología de los medios de comunicaciónConstructiveInstitutional supportComputer Science ApplicationsEducationSociedad de la informaciónIntroducción de las NTIC en la escuelapolítica de la educaciónPolitical sciencenuevas tecnologíasNTIC y educaciónInformation societyICT and education
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Rúbricas para evaluar la influencia de las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje : estudio de caso en Educación Secundaria

2019

espanolUtilizar las Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion (TIC) en las aulas de Educacion Secundaria contribuira a un aprendizaje mas efectivo para el adolescente en materias cientifico-tecnicas; asi como, la utilizacion de rubricas para evaluar su ensenanza esta considerado un instrumento eficaz para cuantificar dicho proceso. En este sentido, la experiencia de investigacion-accion que aqui se presenta fue desarrollada en un instituto de Educacion Secundaria de Valencia, en la materia de Biologia-Geologia. El objetivo de esta experiencia se centro en valorar la influencia de las TIC en el proceso de ensenanza/aprendizaje de esta asignatura, mediante rubricas de evaluacion. Se …

tecnología de la informaciónInternetSecondary educationPolitical sciencemedios de enseñanzanuevas tecnologíasGeneral Medicineciencias biológicascriterio de evaluaciónHumanities
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