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Tunisian start up support systems : what challenges facing young graduates entrepreneurs? : Sfax case study

2015

In this dissertation we identify the determinants of the longevity and the probability of survival of small businesses created by young graduates benefiting from bank loans at enhanced rates. The focus is on the policy impact of public support for the creation of companies. The data are based on a survey conducted in 2013 under the tutelage of the University of Sfax (Tunisia) of a cohort of 160 companies five years after they were first formed. The response rate was 81.25%. After discussing the issue of the survival of newly-established companies and the factors that promote their survival, we use duration models specifically the Cox model (1972). This analysis allows us to shed light on a …

Acompanhamento de egressos do ensino superior: discussão das metodologias

2013

Ce texte, destiné à un public brésilien, vise à fournir des outils méthodologiques pour le développement des enquêtes auprès des diplômés des universités brésiliennes. Il évoque tout d'abord l'historique des enquêtes auprès des diplômés de l'enseignement supérieur et présente plus en détail certains systèmes actuels en France, en Grande-Bretagne, en Allemagne et en Italie. Il étudie les expériences brésiliennes en la matière et propose quelques pistes d'amélioration institutionnelle et méthodologique pour le Brésil.

Étudier l'insertion des étudiants : Les enjeux méthodologiques posés par le suivi de l'insertion des diplômés de l'enseignement supérieur au niveau l…

2008

08036; NEF (Notes Emploi Formation), N°28, juin 2008. 50 p.Accessible à l'adresse : http://www.cereq.fr/pdf/nef28.pdf; Ce document dresse un panorama des méthodes d'observation de l'insertion professionnelle des diplômés, principalement au niveau des établissements d'enseignement supérieur.Il détaille un certain nombre de méthodologies d'enquêtes produites au niveau local, régional ou national.Il revient sur les choix effectués lors des principales étapes de ces enquêtes (constitution de la base de données, choix du mode de passation, conception du questionnaire, apurement et exploitation des données, choix des indicateurs d'insertion à publier, types de publication...).Il propose également…

Contributions and limitations of self assessment of competences by higher education graduates

2009

This work presents a continuum of competence. On one extreme of which there is a subtlety of concept of competence. On the other, there are rigorous econometric analyses to find the answer to a critical question: ―to what extent is the assessment of competence reliable? ‖ Quest into the etymology helped us providing a rationale in favour of the preferred use of competence over competency. Moreover, we come to trace its roots in French literature where it was in use long before its emergence in English literature. We found that competences were common among various geopolitical locations and inferred that interest in competence has been internationalised realistically. Both English and Frenc…

Les mobilités géographiques des jeunes de l'enseignement supérieur de Bourgogne

2009

09062; Rapport réalisé à la demande du Secrétariat Général pour les Affaires Régionales de Bourgogne; Cette étude doit permettre de mieux cerner le phénomène observé en Bourgogne de départ de ses jeunes à des moments clés – après le baccalauréat, lors du passage des cycles universitaires, au moment de l'entrée dans le monde du travail – et d'apporter des éléments de réflexion quant aux comportements migratoires des étudiants et des diplômés. Ce rapport présente le bilan de l'étude avec un exposé du contexte et de la méthodologie en introduction. Il se décline en trois parties qui se rapportent aux trois populations de jeunes étudiées. Le premier chapitre porte sur les mobilités géographique…

Technical secondary education in Togo and Cameroon : Research Note

1990

International audience; This paper presents an evaluation of technical secondary education in Togo and Cameroon from the labor market perspective using tracer study data. Individuals face great difficulties in finding a job following training and the most common strategy used to avoid unemployment is to secure work in the informal sector. However, informal sector jobs provide low earnings and there appears to be a large discrepancy between an individual's expected earnings and actual earnings. One solution is to stimulate, and to enhance the role of, informal training through apprentice training centers.

Les pôles de compétitivité structurent-ils les trajectoires professionnelles des jeunes diplômés ?

2012

National audience; La création des pôles de compétitivité en France a permis un investissement massif dans des projets de R&D dans certains territoires. S'appuyant sur le développement de synergie entre les entreprises, les centres de recherche et les établissements de formations, ces pôles devraient favoriser une politique de ressources humaines propices à l'innovation. Notre recherche propose d'examiner l'effet de la création de ces pôles sur le salaire des diplômés des écoles d'ingénieurs. Une méthode de différences de différences est utilisée pour comparer les rémunérations des jeunes diplômés avant et après la création des pôles. Les résultats montrent des effets positifs de la créatio…

Contributions to the study of educational returns

2016

In Tunisia, enrollment rates in tertiary education had soared up over the past two decades. A significant increase of student annual flows imposed the implementation of reforms that led to an increase in the number of higher education institutions and universities. One of the challenges in Tunisia and many African countries is to improve the efficiency of education systems to promote employability and graduates employment. This thesis discuss the question of the efficiency of education from an economic approach based on returns to education in the labor market. The first chapter analyses private returns to education particularly higher education in African countries. Our findings highlight …

Éducation et répartition

1975

Les contradictions de l'université de masse dix ans après (1973-1983)

1984

Jean-Pierre Jarousse : Die Widersprüche der Massenuniversität zehn Jahre später (1973-1983). Das von L. Lévy-Garboua vorgestellte Auswahlmodell zur Erklärung der Verschlechterung, die in der französischen Universität im Verlauf der siebziger Jahre empfunden wurde, sowie der scheinbare Widerstand zur Verminderung der Hochschulnachfrage, zeigte, dass die vom Student durchgeführte Kontrolle über seine Studienzeit diesem gestattete, die Universität zu besuchen ohne jedoch hieraus grössere künftige Vorteile zu erwarten. Unter Berücksichtigung der respektiven Entwicklung der Berufssituation der Abiturienten und der Hochschuldiplomierten, behaupten andere Verfasser im Gegenteil, dass der Universit…