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Scope of service-learning in physical education teacher education: a mixed methodological approach

2019

Esta investigación compara el desarrollo de la competencia docente, del alumnado en didáctica de la educación física (n = 96), a través de dos modalidades de intervención de un mismo programa de aprendizaje-servicio. El estudio se aborda utilizando los métodos mixtos con triangulación metodológica. El apartado cuantitativo se afronta a través de un diseño cuasi-experimental de grupos no equivalentes con dos grupos experimentales, utilizando la rúbrica para medir la competencia docente al aplicar juegos motores y expresivos (Capella, Gil, Chiva, & Martí, 2015). La vertiente cualitativa se desarrolla analizando diversas historias de vida de relatos múltiples cruzados. Igualmente, también se r…

Estudio de caso múltiple con historias de vida en el grado de educación infantil: aprendizaje-servicio en la didáctica de la educación física

2015

Este trabajo recoge un estudio sobre la aplicación del Aprendizaje-Servicio (APS) en el área de Educación Física del Grado de Maestro de Educación Infantil. Concretamente, emplea las Historias de Vida como herramienta de investigación cualitativa para conocer el perfil básico del alumnado, así como para profundizar sobre el desarrollo de habilidades sociales y valores ético-cívicos. El trabajo muestra así la adecuación de las Historias Vida como herramienta para valorar la influencia del APS en el alumnado, en tanto que los resultados obtenidos permiten conocer y ahondar sobre determinados rasgos de su personalidad, su contexto familiar y profesional, y los aprendizajes y desarrollo persona…

Building of the adult students' expertise and identity in the teacher's work which precedes the teacher education

2015

This research describes adult students’ significant learning experiences in teacher’s work prior to teacher studies. The research material comprises of 39 essays written by the students of class teacher programme for adults in the beginning of the programme. The experiences at work has opened up the positive and tense sides of teaching and offered a realistic mirror to assess their own suitability for the profession. What was learned through practice created a bridge to studying the new theoretical material in teacher education. However, adult’s learning in a school context and at the teacher education is different. Education should utilize and examine critically the knowledge of adult stud…

Innovation and Technology: the advent of e-learning in the university system in pandemic age

2021

In the current scenario, many companies approached using a digital management system. For this reason, they must take into account an important issue: innovation. An essential strategic tool for management in current times. COVID-19 has imposed a reorganization of activities. There has been a sudden increase of digital systems, such as smart working and e-learning as regards the education system. The aim of the work is to illustrate how modern innovative technologies help the provision of services within universities. In an emergency, such as the spread of COVID-19, there is a sudden change in the use of educational services by the university structure. They are ready to delivery services b…

Oppimateriaalien kehittäminen, hyödyntäminen ja rooli tieto- ja viestintätekniikan opetuksessa

2014

Er e-læring riktig kurs? : hva mener de ansatte?

2017

Masteroppgave i helse- og sosialinformatikk HSI500 - Universitetet i Agder 2017 Background E-learning has become an important part of the training of employees in health organizations. Successful e-learning requires, co-operation, good interaction between educational tools, organizational culture and technology. An important precondition for achieving this good interaction is to focus on the education and organization and not so much on the technology itself. This study aims to find out what employees think and believe about e-learning. The following question is the basis for this study: «How do employees at Sørlandet Hospital HF evaluate e-learning courses, and are they likely to be positi…

Revista española de educación comparada

2015

Monográfico con el título: “Educación a distancia, la perspectiva de la universidad en una sociedad red” Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La introducción y uso intensivo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y de Internet en particular han transformado la universidad de forma importante a lo largo de las dos últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI. Las tecnologías han transformado la vida y los hábitos de las personas, y también de las organizaciones. En este sentido, se repasan las transformaciones más relevantes acontecidas en la universidad y que afectan a todos los miembros de la comunidad educati…

Service-learning in the Spanish university system : a study based on deans’ perception

2019

Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés La tercera misión de la universidad implica devolver a la sociedad parte de lo que de ella recibe. Este modo de entender la relación entre sociedad y universidad supone la implementación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, en las cuales el profesorado deja de ser un mero transmisor de conocimiento y los estudiantes adquieren un papel activo y crítico en respuesta a las necesidades sociales. El aprendizaje-servicio es una estrategia metodológica que combina la formación teórica en un ámbito de conocimiento con su aplicación a través de la prestación de un s…

E-tutoring nella didattica telematica. Pratiche di modellamento.

2021

Il lavoro si propone di delineare quali evoluzioni la figura dell'e-tutor stia attraversando nel contesto della didattica telematica alla luce dei cambiamenti che i media digitali e sociali introducono (Rivoltella, 2017; Ferrari, 2019). Resta fondamentale la dimensione comunicativa su cui tale ruolo si basa (Rivoltella, 2006), che evidenzia la necessità di competenze di moderazione online, allestimento di gestione dei gruppi e animazione di online communities.All'e-tutor, in particolare, è richiesta consapevolezza sull'attività di modellamento che svolge nei confronti dei corsisti attraverso le sue attività comunicative e didattiche (interattive e…

“I Have Karelia in My Soul” – Intra-action of Students, Seniors and Artefacts in a Community-Engaged Service-Learning Collaboration

2022

AbstractIn this chapter we examine a foreign language learning environment in a community-engaged setting in a Canadian city through a new materialist lens. As part of a service-learning project, Canadian students of Finnish language and culture visit a Finnish language seniors’ centre regularly to participate in different activities and spend time with the Finnish-speaking seniors. We examine the assemblage of the participants (seniors and students) and one artefact, a map, and offer a close analysis of the intra-action that takes place during one visit at the centre. In our analysis, our service-learning collaboration does not merely give a voice and agency to seniors. Rather, the seniors…