Search results for "educación científica"
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Revista de educación
2001
Resumen basado en el de la publicación. Incluye anexo Se propone un test de opción múltiple que permita determinar de manera fiable las concepciones sobre el espacio vacío de estudiantes de distintos niveles académicos de la enseñanza no universitaria. En primer lugar, se define el contenido conceptual que se va a analizar mediante un listado de proposiciones. Tras una prueba piloto con la primera versión del test y un análisis de consistencia interna, se establece su versión definitiva con nueve ítems de opción múltiple. Por últimol el test se administra a un total de 339 estudiantes de edades comprendidas entre 11 y 17 años, proporcinando un coeficiente de fiabilidad del 0.67 (Fórmula nõ …
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
2007
Resumen tomado de la publicación Muestra los resultados de un estudio exploratorio realizado con estudiantes universitarios y estudiantes de secundaria con el objetivo de averiguar qué ideas sobre evolucionismo biológico, científicas y alternativas, quedan en la memoria a largo plazo de la población adulta, culta y no especialista en ciencias experimentales. La hipótesis tentativa es que el efecto de la maduración podría incrementar las capacidades metacognitivas que se requieren para detectar inconsistencias en las representaciones mentales sobre el tema. Un total de 87 estudiantes de la Universitat de Valencia, no especialistas en ciencias, participaron en el estudio. Sus ideas fueron com…
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
2004
Resumen tomado de la publicación ; Este artículo pertenece a un proyecto de investigación subsidiado por la Universidad Nacional de San Juan En este trabajo se presentan los resultados de una indagación sobre algunos factores que influyen en el aprendizaje del concepto de energía, tales como el tratamiento que se le da en los textos y las concepciones de los docentes. La indagación se llevó a cabo en la bibliografía accesible a los alumnos (que generalmente es la utilizada por los docentes) y encontramos en muchos casos errores conceptuales. Se detecta en los docentes, mediante un diagnóstico individual que involucró aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales, graves dificultade…
La sostenibilidad en el currículo de química
2008
En este trabajo pondremos el énfasis en qué es lo que podemos hacer los profesores de Química para atender la llamada de la ONU y contribuir a un futuro sostenible. La enseñanza de la Química ofrece una plataforma privilegiada para tratar estos problemas, particularmente, los referentes a la contaminación y al agotamiento de recursos, tanto en niveles secundarios como universitarios.
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2016
El propósito de este estudio es presentar el impacto de una intervención usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Se hizo un estudio cuasiexperimental pretest-postest con 56 estudiantes durante 16 semanas. La información del pretest y postest fue valorada desde un análisis cualitativo y cuantitativo del contenido, que permite comparar el tipo de respuestas de los participantes una vez finalizada la intervención. El análisis indica que los estudiantes emiten argumentos más fundamentados en relación con valorar aspectos sociales de la ciencia, cuestionan la información a partir de comparación de diversas fuentes y hacen reflexio…
Revista complutense de educación
2020
espanolIntroduccion: Se ha probado que el aprendizaje mejora cuando los materiales y metodos de ensenanza toman en consideracion rasgos individuales diferenciales de cada estudiante. El modelo VARK se ha propuesto para dar cuenta de esas diferencias en lo que respecta a las preferencias o facilidades que cada alumno tiene para aprender a traves de un canal sensorial u otro. El objetivo principal del presente trabajo fue determinar el grado de adecuacion de los recursos instruccionales que se utilizan en ciencias a las preferencias sensoriales del alumnado de ensenanza secundaria. Metodo: Se administro el cuestionario VARK, que permite identificar las preferencias sensoriales, a una muestra …
Secondary Education Students’ Questions on Experimental Devices
2012
Las preguntas forman parte esencial del trabajo que desarrollan los científicos para construir nuevo conocimiento. Sin embargo, los alumnos formulan un número muy escaso de preguntas en las situaciones usuales de aula. En este trabajo se realiza una revisión de las investigaciones realizadas sobre génesis de preguntas y se describen tres estudios empíricos realizados con estudiantes de diferentes niveles educativos ante dispositivos experimentales. Los objetivos fueron: 1) Estimular y analizar las preguntas de los estudiantes cuando intentan comprender los dispositivos; 2) Contrastar la idea de que la mayoría de preguntas destinadas a obtener información tienen su origen en inferencias fall…
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Este trabajo de investigación es la continuación de otro en el que se evaluaron los conocimientos astronómicos de un grupo de estudiantes (17 años) que habían recibido una enseñanza habitual de la astronomía. Aquellos resultados del grupo control se completan ahora con los obtenidos con un nuevo grupo, que ha recibido una enseñanza enmarcada en el socio-constructivismo siguiendo un programa de actividades que puede consultarse en www.astrodidactica.com, y al que se le ha realizado un diseño de tipo pre-test y post-test. El análisis de los datos ha revelado el tratamiento como muy eficaz, mostrando una mejora significativa en prácticamente todos los ítems analizados. También se ha mostrado q…
Los museos etnológicos como instrumentos de formación ciudadana para la sostenibilidad
2008
La investigación que se presenta estudia el papel que los museos etnológicos pueden jugar en la educación científica para contribuir a sociedades más sostenibles, dado que dichos museos pretenden mostrar aspectos esenciales de la vida de los grupos humanos y las relaciones que se establecen entre ellos y el medio que les rodea. Pueden ser así un instrumento idóneo para abordar, tanto los problemas locales que afectan a un grupo humano concreto, como los globales a los que ha de hacer frente la humanidad. Se ha analizado en qué medida el contenido de los museos etnológicos incorpora la problemática socioambiental y, a la luz de dicho análisis, se han diseñado herramientas -entre ellas un mus…
Una aproximación empírica a través de las relaciones Ciencia-Tecnología- Sociedad (CTS, en estudiantes de secundaria y universitarios valencianos
1995
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se revelan las perspectivas sobre la Ciencia-Tecnología-Sociedad (STS) de estudiantes de secundaria y estudiantes universitarios. El inventario VOSTS (Aikenhead et al., 1989) se utilizó para reflejar las creencias, posiciones y alfabetización de CTS. Llos resultados apuntan a la necesidad de introducir nuevos conceptos y actitudes, enfatizando la epistemología,la información y la cognición. ESP