Search results for "educación superior."
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Impact of the knowledge society in the university and in scientific communication
2014
Over the last two decades, as a result of the introduction and intensive use of technologies for information and general knowledge, especially from the internet, the university is living in a process of complete transformation that affects it´s academic and organizational structures as well as the conception of educational methodology. The ICTs have demonstrated a need to establish coherent institutional strategies in their use and application, along with the possibility to expand the sphere of institutional action, in regards to general access to higher education. All of this shows an existing change from a model of education based on the transmission of knowledge, that was rather limited …
El impacto del efecto país de origen en la calidad percibida y la satisfacción aplicado en la educación superior
2021
A partir del 2012, entre las nuevas reformas en la Educación Superior ecuatoriana, se estableció la obligatoriedad de contar con un título equivalente a maestría o PhD para ejercer la docencia en un Instituto de Educación Superior (IES). En su mayoría, únicamente los profesionales extranjeros cumplían con este requisito, muchos de ellos captados a través de programas gubernamentales dirigidos para atraer talento extranjero, supliendo a docentes ecuatorianos que no contaban con las credenciales apropiadas. Aún hoy, existe una tendencia en contratación basada en la idea de relacionar la calidad con el reconocimiento del origen de un profesor para nuevos programas de pregrado y posgrado. Y es …
Itinerarios De M-Learning en La Educación Universitaria
2015
In recent years, mobile devices like smartphones, tablets, and laptops allow immediate connection and content exchange among people "anytime, anywhere" (Park S.Y., et al. 2012). 'Ubiquitous learning’ becomes very important in higher and university education also in order to emphasize the educational paths’ design and maximize students’ learning opportunities. At this regard, it‘s interesting to consider the assumptions of the connectivism theory (Siemens, 2005) as a theoretical reference for the e-learning design. For verifying these assumptions and clarifying whether Italian teachers and students share them, we conducted this research. This empirical study aims to grasp what type of mobile…
Los estudiantes universitarios : Perfiles y modalidades de vinculación con el estudio en la universidad española
2013
El objeto de la tesis es estudiar los perfiles de la población estudiantil universitaria y la mejor manera de abordarlo no podía ser otra que dándoles la palabra a los protagonistas. Así, en este trabajo se ha pretendido delimitar el fenómeno social del “oficio de estudiante” en la universidad española, aportando una modesta contribución a la sociología de la educación superior. Esta investigación se enmarca en un contexto de profundas transformaciones en el seno de la institución universitaria, afectada por la aplicación de la reforma del Espacio Europeo de Educación Superior y la actual coyuntura de crisis económica y social. En una universidad que ha atravesado un proceso de masificación…
Inclusive University Teachers: What Characterizes them and how do they Think about Disability
2021
El incremento de estudiantes con discapacidad en las universidades españolas conlleva la necesidad de desarrollar prácticas docentes inclusivas que garanticen la participación y el aprendizaje de todo el alumnado. Con este trabajo se pretende: (1) conocer las concepciones que el profesorado universitario que ejerce prácticas docentes inclusivas tiene sobre la discapacidad; (2) analizar las razones que les motivan para tener en cuenta las necesidades de los estudiantes con discapacidad, y (3) describir las características que les definen. En el estudio participaron 42 docentes que fueron seleccionados como inclusivos por estudiantes con discapacidad de seis universidades públicas de diferent…
El uso de Instagram en la educación superior semipresencial
2021
El uso de la red social Instagram funciona como un recurso educativo para la mejora de la participación e interacción en la modalidad de docencia semipresencial en el ámbito universitario, concretamente en la asignatura Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de lengua y literatura catalana dentro del Máster universitario en profesorado de educación secundaria de la Universitat de València, durante el curso 2020- 21. El presente estudio se basa en el uso obligatorio de Instagram en la mencionada asignatura con el objetivo de analizar el potencial didáctico de Instagram para fortalecer la participación e interacción de los estudiantes en la modalidad de docencia semipre…
Análisis comparativo de las concepciones del profesorado sobre la dimensión ambiental en el currículo de Trabajo social y la licenciatura en Biología…
2013
Esta investigación pretende ser una contribución a la década de la Educación para el Desarrollo sostenible propuesta por la UNESCO. En el contexto de la línea de investigación sobre la “ambientalización curricular” de los estudios superiores, este trabajo de investigación tiene como finalidad comparar las concepciones que tiene el profesorado en la práctica docente sobre la inclusión de la dimensión ambiental (IDA) en el currículo, en los casos de las titulaciones de Trabajo Social (TS) y la Licenciatura en Biología y Educación Ambiental (BYEA) de la Universidad del Quindío (Colombia) y evidenciar en qué medida dichas concepciones se plasman en los proyectos de grado, ya que ello permite co…
Revista complutense de educación
2015
Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 Este artículo presenta los resultados de aplicar un programa de ApS a estudiantes de maestro/a en el ámbito de la Educación Física. En concreto se analiza su incidencia en el desarrollo de la competencia social y ciudadana, desde una perspectiva metodológica mixta. La complementariedad cuantitativa-cualitativa plantea un marco adecuado de aproximación al objeto de estudio. Cuantitativamente la investigación muestra tendencias de mejora en algunas dimensiones (Conformidad con lo socialmente correcto, Sensibilidad social, Ayuda y colaboración y Responsabilidad Social) que son refrendadas en el análisis cualitativo. A p…
Innovación educativa en la educación superior a través de la blogosfera educativa
2020
INTRODUCCIÓN. En este trabajo se presenta una experiencia de uso de blogs como red de aprendizaje o blogosfera educativa, para el próximo curso escolar 2020-2021, y que forma parte del proyecto de innovación educativa Edublogs y aprendizaje colaborativo: fomentando procesos de tutorización y acompañamiento al alumnado para la mejora del aprendizaje autónomo y la evaluación, financiado por la Universitat de València. En este contexto, el profesorado responsable de la asignatura Didáctica de los Juegos y de las Actividades deportivas, de la mención de Educación Física, del Grado de Maestro/a en Educación Primaria diseñaron el blog docente, cuya principal función será conformar una red de apre…
La blogosfera como herramienta de evaluación formativa y compartida en la Educación Superior
2021
La experiencia desarrollada es una innovación docente a partir de la creación de blogs educativos o edublogs diseñada para facilitar la interacción y la construcción de un aprendizaje significativo, además de estrategias de seguimiento y evaluación formativa entre iguales. UV-SFPIE_PID20-1353630 The experience developed is a teaching innovation based on the creation of educational blogs or edublogs designed to facilitate interaction and the construction of meaningful learning, as well as training follow-up and evaluation strategies among peers.