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Teachers’ intention to use educational video games: The moderating role of gender and age

2018

Educational video games represent an educational change that challenges teachers and managers of Higher Education institutions in several ways including their attitude formation and behavioural intention. Using a Technology Acceptance Model (TAM) approach a research model is developed to predict teachers’ behavioural intention to use educational video games in their courses. The research model is tested via structural equation modelling (SEM) on a sample of 312 Higher Education teachers. Main results suggest that perceived usefulness influences in a direct and positive way teachers’ behavioural intention while perceived ease of use indirectly influences intention through perceived usefulnes…

Higher education instructors' intention to use educational video games: an fsQCA approach

2019

Educational video games (EVGs) offer instructors a myriad of opportunities to motivate and engage students in the learning process. Nevertheless, instructors can be influenced by barriers that prevent them from using EVGs in their courses (e.g. lack of expertise with EVGs). Instructors can also be influenced by different drivers that might increase their intention to use EVGs. This research analyses the effects of four variables (perceived usefulness, perceived ease of use, attention, and relevance) as factors contributing or preventing the use of EVGs by instructors serving in Higher Education institutions. Data of 170 instructors, who were surveyed through an online questionnaire using a …

Promoción de salud y educación entre iguales en contextos urbanos de vulnerabilidad

2021

Introducción: Mihsalud es un programa de promoción de salud y movilización social con perspectiva de género e interculturalidad, dirigido a poblaciones en situación de vulnerabilidad en entornos urbanos. La mediación cultural en salud, la capacitación de profesionales sanitarios en competencia cultural y la participación de las asociaciones, permite la formación de personas líderes del ámbito comunitario como agentes de salud de base comunitaria. Objetivos: Describir el proceso y conocer los resultados de diseñar e implementar una acción formativa dirigida a capacitar a personas pertenecientes a asociaciones, como agentes de salud de base comunitaria en contextos urbanos de vulnerabilidad. …

Las condiciones de vida y necesidades de los estudiantes autodeclarados como minusválidos en la Universitat de Valèncja (Estudi General) durante el c…

1995

Perfil de la educación física y sus profesores desde el punto de vista de los alumnos.

2007

El objetivo de este trabajo ha sido conocer el pensamiento de los alumnos sobre la Educación Física y sus profesores. Para ello, 788 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (337 alumnos y 451 alumnas) han respondido a un cuestionario abierto en el que se les preguntaba qué es lo que más y lo que menos les gusta de EF, cómo se imaginan a su profesor/a ideal de EF, y las tres características más importantes que debería tener su profesor o profesora de EF. Tras un análisis de contenido de las respuestas de los alumnos se concluye que las cosas que más les gustan de EF son las prácticas de deportes de equipo y los juegos y actividades variadas; las cosas que menos les gustan son los eje…

Teaching Archaeological Heritage Management: Towards a Change in Paradigms

2018

The concept of archaeological heritage management (AHM) has been key to wider archaeological research and preservation agendas for some decades. Many universities and other education providers now offer what is best termed heritage management education (HME) in various forms. The emphasis is commonly on archaeological aspects of heritage in a broad sense and different terms are often interchangeable in practice. In an innovative working-conference held in Tampere, Finland, we initiated a debate on what the components of AHM as a course or curriculum should include. We brought together international specialists and discussed connected questions around policy, practice, research and teaching/…

La mediación cultural en los museos. Interpretaciones y estudios

2015

Cuando se fundó la revista Cadmo allá por 1993 empezaba la actividad del Laboratorio di Pedagogia Sperimentale, del cual Emma Nardi fue también cofundadora. Las razones que condujeron a tal decisión siguen siendo válidas hoy en día: existen numerosas revistas de pedagogía general y sin embargo la investigación experimental sigue teniendo dificultades de difusión cuando se trata de exponer los resultados de intervenciones sobre el terreno. Se trata de ofrecer un panorama de estudios que no se limiten a estudiar la realidad mediante la observación, sino que intervengan sobre las variables independientes (causas del fenómeno) para modificar una situación educativa (efectos del fenómeno). Al ca…

Experiencia sobre la utilización de un mix de metodologías docentes en la educación universitaria de la contabilidad

2012

En este trabajo se analiza la introducción de nuevas metodologías docentes a título experimental en un curso de contabilidad financiera. Las nuevas técnicas empleadas en clase han sido de varios tipos: mapas conceptuales, crucigramas, técnica del "puzzle" o aprendizaje cooperativo y test on-line, entre otras. Concretamente, se analiza la mejora en el rendimiento de los estudiantes mediante la comparación con resultados de otros años. Así mismo, se estudia el grado de satisfacción de los estudiantes con las nuevas herramientas docentes empleadas. Se analiza si mejora el nivel de motivación por una mayor comprensión de los contenidos, por un mayor número de horas de estudio a lo largo del per…

El juego en la Infancia

2014

La escuela ha de ser un lugar de inclusión que posibilite el compartir, crear, hacer amigos. Un lugar de ilusión, de búsqueda, de descubrimiento. El niño no juega para aprender, aprende jugando. Es necesario propiciar que niños y niñas inicien su proceso educativo con proyectos pedagógicos basados en el juego, el arte y el lenguaje, que respondan a sus necesidades y potencialidades. De esta forma, a partir del desarrollo de sus capacidades y en interacción con el mundo, se van volviendo competentes y autónomos para tomar decisiones, solucionar problemas y actuar en su cultura. Las competencias para la vida tienen su fundamento en la primera infancia, etapa que va desde el nacimiento hasta l…

La historia de vida de una educadora de profesores de Educación Física: su desarrollo personal y profesional

2003

Carmina Pascual Baños: Carmina.Pascual@uv.es Este artículo se centra en mi propia Historia de vida como educadora de profesores de Educación Física desde una perspectiva postmoderna. Através del análisis de documentos personales y académicos como mi autobiografía escrita, los artículos publicados, mi diario, la tesis doctoral, el proyecto docente y los programas de las asignaturas que imparto, trato de explicar mi desarrollo personal y profesional, las circunstancias que han contribuido al mismo, así como el contexto en el que se ha producido. The focus of this paper is my own Life History as teacher educator of Physical Education teachers within a postmodernist orientation. Throughout the …