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Museos, mediación cultural y artes visuales: perfiles profesionales del ámbito educativo.
2016
Esta tesis indaga en los perfiles y funciones de los profesionales y responsables del ámbito educativo de los museos, a través de entrevistas en profundidad realizadas en 2014 y 2015. Los profesionales de la educación en museos entrevistados trabajan en el Centro de Arte Contemporáneo de la Fundación Gulbenkian (Lisboa), en el Museo Coleção Berardo (Lisboa), en el Museu d’Art Modern de Tarragona, en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (Madrid), en el Centro de Arte Dos de Mayo (Móstoles, Madrid) y en el Centre d’Art La Panera (Lleida). El objetivo principal de esta investigación es identificar la función educativa y el perfil de los educadores y educadoras con el fin de señalar qué…
La música, ?educadora de los sentimientos?. El concierto como formación estéticomusical en los ámbitos pequeñoburgueses y populares en el primer terc…
2018
Educación artística : revista de investigación
2015
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se presenta una reflexión que relaciona conocimientos históricos para el arte/educador y conocimientos de educación artística para el historiador/educador. Utilizando algunos ejemplos del trabajo educativo realizado en el Museo Paulista/USP, São Paulo/SP, Brasil, se busca tejer consideraciones acerca de los diferentes contextos que implican en el trabajo de educación en museos históricos, compartiendo y relacionando las ideas de educación emancipadora de Jacques Rancière y de la pedagogía del evento de Dennis Atkinson, como una acción contra la retórica de las certezas de la Historia del Arte partiendo…
¿Quién educará a los educadores? Por una pedagogía musical para el siglo XXI
2021
El perfil profesional de los educadores/as en los centros de menores de la Comunidad Valenciana
2015
La finalidad de esta investigación es principalmente de carácter exploratorio, ha pretendido acercarse a los educadores/as de los centros de menores para conocer su realidad actual y poder plantear los retos que la afectan. Identificando las características, necesidades y expectativas de este colectivo profesional al que se encarga la atención de uno de los sectores más vulnerables de nuestra sociedad “la infancia y la adolescencia en riesgo”. Contribuyendo a visualizar una profesión en pleno desarrollo. Aspirando a la obtención de respuestas que pudieran resultar de interés para los diferentes agentes sociales implicados en el tema: el propio educador/a que trabaja con los menores, las ent…
Los apoyos en los centros docentes
2008
Se describen las funciones del maestro de pedagogía terapéutica y de audición y lenguaje y de los educadores en la normativa de la Comunidad Valenciana. maestro de pedagogía terapéutica, maestro de audición y lenguaje, educadores
Historia y evolución del acogimiento familiar de menores y el contexto de la Comunidad Valenciana
2012
En este articulo presentamos la historia y evolución del Sistema de Protección a la Infancia, y más concretamente el recurso del acogimiento familiar de menores, a lo largo de los últimos veinticinco años. En el mismo diferenciamos dos partes: La primera, referida a la génesis del marco legislativo -internacional y estatal-, y la concreción de las modalidades de acogimiento en familia ajena y extensa. En la segunda parte se desarrolla el transcurso del acogimiento familiar de menores en el contexto de la Comunidad Valenciana. This article presents the history and evolution undergone over the last twenty-five years by the System for Minor Protection, and more specifically the solution of fos…