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Scaffolding for motivation by parents, and child homework motivations and emotions: Effects of a training programme
2018
Background and aims Based on the principles of scaffolding for motivation and on the assumptions of self-determination theory, two studies aimed to assess the role played by perceived parental autonomy-supportive scaffolding on child homework autonomous motivation, self-efficacy, affect, and engagement. Samples and results The results of Study 1, which involved 122 parents and their children, showed that the higher the parental autonomous motivation, the more their children perceived them as autonomy-supportive while scaffolding for motivation, and hence developed autonomous motivation, self-efficacy, and engagement in homework. In Study 2, 37 parents were involved in a four-session trainin…
Paternal shift-working and sleep disorders in children affected by primary nocturnal enuresis
2017
Objectives: Primary monosymptomatic nocturnal enuresis (PMNE) is a common problem in childhood and studies about the sleep habits of affected children are not conclusive. Work-family conflict (WFC) results from the incompatibility between family demands and business/workplace needs. WFC can impact parental quality with many consequences on children health. Aim of study is assessing the prevalence of sleep disturbances in enuretic children, sons of work-shifters. Materials and methods: 80 children (67 males) aged 5-13 years (mean 10,43; SD ± 1,99), were consecutively referred for PMNE. Sleep habits were investigated with Sleep Disturbances Scale for Children (SDSC) and the results were compa…
La didattica di Gino Corallo
2012
Il saggio presenta la concezione della Didattica di Corallo, che è coerente con la sua Pedagogia. Gino Corallo è molto noto come studioso di Pedagogia; invece sono meno noti gli esiti della sua ricerca in campo didattico. Nel suo quadro epistemologico, la Didattica occupa il posto di un sapere strettamente connesso con la Pedagogia perché, pur non avendo l'educazione come proprio oggetto, si occupa di un oggetto esistenzialmente presente insieme al fatto educativo: il processo di insegnamento-apprendimento; è tale l'importanza che egli attribuisce alla Didattica che arriva a dire che non ci può essere educazione senza didassi.
La Pedagogia di Emanuele Kant
2014
Si tratta di una ripubblicazione di un volume tradotto e curato da Angelo Valdarnin, pubblicato nel 1919 dalla casa editrice Paravia, al quale la curatrice aggiunge una sua introduzione
Girolamo Cardinale
2010
Nella voce è presentato il profilo biografico di Girolamo Cardinale (1813-1868), religioso aliese della Compagnia di Gesù per gran parte della propria vita e ricordato per le sue opere di tipo educativo dedicate in prevalenza alla trattazione di contenuti pedagogici.
Pedagogia di comunità e pedagogie della liberazione
2014
Il tema trattato nel presente articolo riguarda il confronto tra la pedagogia di comunità e le pedagogie della liberazione, due approcci che sono accomunati dal desiderio di promuovere il risveglio collettivo di una nuova coscienza sociale e politica. Le due prospettive pedagogiche riaffermano entrambe i diritti di tutti gli esseri umani, anche degli esclusi, a divenire soggetti politici in grado di trasformare la società in direzione autenticamente democratica. Grazie alla lezione di grandi maestri come John Dewey, Paulo Freire e Aldo Capitini, la prassi educativa vissuta nei contesti comunitari genera la corresponsabilità democratica di tutti; la cura del bene comune e il rispetto non vio…