Search results for "enseñanza-aprendizaje"
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Análisis de las experiencias de aprendizaje de las ciencias de los/as maestros/as de Educación Infantil y Primaria en formación inicial a través de s…
2019
Se presenta una investigación sobre las experiencias de aprendizaje de las ciencias de los maestros/as en formación inicial de dos universidades españolas. Se recogieron 263 relatos de vida entre estudiantes de Grado en Educación Infantil y Primaria -a partes iguales en que narraban sus vivencias en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria, y también en entornos no académicos. Estos relatos se analizaron cualitativamente, mediante la definición de categorías y subcategorías de contenido, y cuantitativamente, mediante el recuento de la frecuencia de aparición de fragmentos clasificados en ellas. Se presentan resultados respecto a contenidos, recursos, aproximaciones metodológicas, aspec…
Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas
2019
Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…
Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la Relatividad
2006
La relatividad es una parte importante de la fisica moderna. En este articulo se analiza el debate en torno a la utilizacion de la historia de la ciencia para orientar la didactica de la relatividad en la ensenanza secundaria. Se repasa la evolucion historica de algunos conceptos clave de la relatividad especial y se muestra su implicacion en la ensenanza-aprendizaje.Palabras clave: ensenanza-aprendizaje; relatividad; historia de la ciencia.Implications of the historical evolution of some concepts in the teaching of relativityThe relativity is an important part the modern physics. In this article we analyze the discussion around the use of the history of science to guide the didactics of th…
Procesos psicológicos y Conducta Prosocial: Innovación docente en el EEES
2015
La Educación Superior en el nuevo Espacio Europeo (EEES) supone un cambio en el diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje, incorporando la innovación docente. Para ello, la metodología empleada en la asignatura “Procesos Psicológicos y Conducta Prosocial”, perteneciente al plan de estudios de grado de Psicología de la Universitat de València, ha ido modificándose progresivamente a partir de una propuesta metodológica previa. El objetivo de esta aportación es, pues, presentar la innovación docente utilizada que incluye actividades de trabajo individual y grupal que permiten el logro de competencias específicas y transversales. Esta metodología ha sido útil y aceptada por el alumnado. Highe…
Mujeres en el franquismo: una propuesta didáctica desde la historia oral
2014
Hacer posible el dialogo intergeneracional desde las aulas permite enriquecer, complejizar y entender las pervivencias sociales, familiares aportando nuevos argumentos para la construccion de la Historia Social del franquismo. Vamos a trabajar en esta propuesta didactica con alumnos de 4o de la E.S.O, tomando como informantes a sus madres y abuelas en torno a las grandes areas tematicas que implican entender el mundo pensado y vivido por y para las mujeres espanolas del siglo XX.
Ambiante de aprendizaje, motivación y disciplina en las clases de educación física
2015
Existe una creciente preocupación, por parte de la comunidad educativa, por conseguir mejorar el rendimiento escolar de los alumnos y dar solución a la problemática relacionada con la aparición de conductas indisciplinadas que dificultan la dinámica normal de la clase y el aprendizaje de los alumnos. Esta situación, ha llevado a que la investigación educativa en nuestro país se centre cada vez más en analizar lo que pasa dentro de las aulas (Esteban, Fernández, Díaz y Contreras, 2012; Murillo, Sánchez y Castilla, 2011; Pérez, Ramos y López, 2014). Por otra parte, el estudio de la motivación de los alumnos resulta crucial para comprender los procesos de enseñanza y optimización del aprendiza…
Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
2007
This study deals with the design and implementation of a research on the concepts of «amount of substance» and «mol». This work is grounded on a constructivistic conception of the learning of Sciences, more particularly on the model known as teaching-learning as oriented research. In accordance with this theoretical basis we have developed an empirical research framed within the teaching of Chemistry in High School. The developed designs have enabled us to assess the learning achieved by the students from a conceptual, procedural and attitudinal stance. According to our fi ndings we could say that the materials developed and the way we have worked with them have contributed to a more signif…
Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión textual. Análisis del uso de modelos en alumnos de 3º ESO
2015
Esta tesis se pregunta por la incidencia de los modelos de género discursivo en las fases de planificación y revisión de la escritura a partir de una intervención didáctica cuyo diseño responde al modelo de secuencias didácticas para aprender a escribir (Rodríguez Gonzalo, 2008). La secuencia diseñada ofrecía diferentes ayudas externas (plantilla de planificación, modelos de género y pautas de evaluación) con la finalidad de que los alumnos elaboraran una reseña de lectura y se llevó a la práctica en situaciones naturales de aula en 3º ESO durante siete sesiones. El planteamiento metodológico de la investigación se basa en un análisis cualitativo con tratamiento cuantitativo de los datos ex…
Cómo abordar el desarrollo de una competencia transversal compleja mediante el alineamiento constructivo
2019
[EN] We present a model based on activities for the acquisition of essential competences of the scientific-technical qualifications, developed throughout the course of Cell Biology of the 1st year of the Degree in Biotechnology. For example, the search and analysis of bibliographic information and the design and interpretation of experiments are closely related and very important competences in the training of the biotechnologist, however they are not well contemplated in a specific way in the study plans. The proposed activities, designed under the premises of the constructive alignment of Biggs and Tang, develop these competences jointly and within the framework of a single subject.
The use of translation in Portuguese as a foreign language classes for Spanish speakers (or vice versa): An illustrative proposal
2020
En el ámbito de la enseñanza de las lenguas extranjeras (LE), se viene produciendo a lo largo de las últimas cuatro décadas un replanteamiento del recurso a la traducción como instrumento didáctico adecuado. No solo es significativo el volumen de estudios publicados que ponderan los beneficios de su (re)incorporación como herramienta pedagógica, sino que, además, el Marco Común Europeo contempla las actividades de mediación entre las destrezas que debe adquirir el aprendiente de una LE. Con esta propuesta se pretende ilustrar la utilidad de la traducción en la didáctica de lenguas tipológicamente afines, teniendo en cuenta las peculiaridades del proceso de enseñanza-aprendizaje derivadas de…