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Per una Wettergrammatik. La verbalizzazione dei fenomeni atmosferici in tedesco
2009
Language is a very complex system. This article is limited to the semantic sphere of wheather and describes the components that German language offers to its users - words phrases, sentences, texts and the relations between them - to verbalize atmospheric phenomena.
Elisabeth av Böhmen och Descartes
2018
I år firar prinsessan Elisabeth av Böhmen (1618-80) 400-årsjubileum. Hon var dotter till kung Fredrik V av Böhmen och Elizabeth Stuart, och växte upp i exil under 30-åriga kriget. Fadern regerade bara en vinter och hennes morbror Karl I av England avrättades 1649. Världspolitiken bildar med andra ord en relativt våldsam fond för den omfattande brevväxling Elisabeth förde med filosofen René Descartes och som idag är den främsta orsaken till hennes berömmelse. nonPeerReviewed
Vídeos Facilitación neuromuscular propioceptiva: diagonal escapular de elevación anterior-descenso posterior
2021
Vídeo Facilitación neuromuscular propioceptiva: diagonal escapular de elevación anterior-descenso posterior
Vídeos Facilitación neuromuscular propioceptiva: diagonal escapular de descenso anterior- elevación posterior
2021
Vídeos Facilitación neuromuscular propioceptiva: diagonal escapular de descenso anterior- elevación posterior
Neurorehabilitación en pacientes mayores con ictus subagudo : factores predictores, niveles de recuperación y relación entre distintas escalas de val…
2014
INTRODUCCIÓN Se han detectado ciertas regularidades en el patrón de recuperación de los pacientes con secuelas de ictus. Se han identificado también múltiples factores predictores de su recuperación. Además del uso de las escalas de valoración como herramientas predictivas, la literatura insiste en la definición de niveles de recuperación a través de dichas escalas. OBJETIVOS -Comprobar la evolución temporal de la mejora en pacientes mayores con ictus sometidos a un programa interdisciplinar de neurorehabilitación. -Identificar factores relacionados con el estado de salud al ingreso así como aquellos influyentes sobre el grado y ritmo de la recuperación. -Determinar puntos de corte de inter…
The expression of additivity in the Alps: German auch, Italian anche and their counterparts in Gardenese Ladin
2019
Additive particles (e.g. English also) usually operate on a constituent (‘domain of association’) signaling that it has to be added to a list of items already introduced in the context or inferable. In addition, they can also exhibit a more grammatical function acting as a focused constituent itself or a modal particle. In the present contribution, we aim to provide a classification of the usage patterns and main grammatical functions of the additive item also in the standard languages spoken in the alpine region of Trentino-South Tyrol, i.e. German (auch) and Italian (anche) and in a regional language, Gardenese Ladin (belonging to the Rhaeto-romance group), which displays two forms: nce a…
La gestión en educación física. Dos modelos de gestión, el mismo individuo
2020
In the development of this writing, we intend to critically analyze the idea of management in Physical Education and problematize it with the issues of inclusion and inequality. To do this, first there is a brief etymological review of the concept of management, and then we analyze how Physical Education links management to economic and business Sciences. The analysis material used are books, manuals and articles on Physical Education management. From the analysis of this material, the second point of the work arises to explain two management models in Physical Education that we call: individual management and self-management. These models are presented as different and opposite, but in the…
A Design-Oriented Analysis of Multimodality in English as a Foreign Language
2018
This empirical article investigates multimodality in English as a foreign language, both as seen in the use of multimodal texts as artefacts and pedagogical texts for learning, and through an analysis of the multimodal learning designs. We present observations from a year 10 classroom in Norway that worked with the novel The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian (Alexie, 2007). We explore a four-week teaching sequence, asking how different modes were involved when the educator designed literacy events around the novel, and how multimodality is present in the students’ meaning making. Our aim is to make explicit and discuss some of the silent literacy practices in English teaching at l…
Erfahrungsbasiertheit, kollegiale Kooperation und videobasierte Reflexion als Prinzipien des LEELULehrerInnenbildungsprojekts
2019
Ziel dieses Konzeptpapiers ist die theoretische Verortung leitender Prinzipen einer DaFLehrerInnenbildungspilotierung, die zwischen Juli 2017 und April 2018 im ERASMUS+-Projekt Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht (LEELU) in Zusammenarbeit der Universitäten Budapest (ELTE), Palermo, Utrecht und Wien mit neun Schulen auf Klassenstufe 10 umgesetzt wurde. Ergänzt wurde das Konzeptpapier im Anschluss an die Umsetzung der Bildungsmaßnahme um einen auf Evaluationen der Teilnehmenden und ProjektmitarbeiterInnen basierenden Erfahrungsbericht. Das Konzeptpapier diente in erster Linie der Zusammenarbeit der beteiligten AkteurInnen und soll darüber hinaus auch anderen Interessierten …
Internationalisierung und Hochschulkooperationen am Beispiel des Erasmus+- Projekts Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht
2017
In diesem Beitrag soll reflektiert werden, wie die Kooperation zwischen vier Hochschulteams bei der Durchführung eines Erasmus+-Projekts, das in einem wesentlichen Teil der Professionalisierung von Lehrpersonen gewidmet ist, im Anfangsstadium verlaufen ist. Des Weiteren wird das in Teamarbeit entwickelte Modell für die Lehrerbildung beschrieben, das auf dem Zusammenführen diverser Perspektiven von Lehrenden und Lehramtsstudierenden regional wie auch länderübergreifend basiert und diesen Austausch zur Grundlage eines in der Praxis verankerten Lehrerbildungskonzepts macht.