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Hacia la ley europea del clima: las evaluaciones científicas y el futuro papel de las respuestas jurídicas de los estados miembros

2021

Los problemas climáticos son temas persistentes y omnipresentes dentro de las políticas y legislaciones contemporáneas, que exigen un enfoque interdisciplinario para promover soluciones jurídicas adecuadas para la complejidad del tema. Paradójicamente, las propagandas negacionistas, lejos de bloquear las acciones climáticas, las han propiciado, lo que ha llevado al establecimiento de un organismo científico super partes que reconociese las cuestiones climáticas a través de informes científicos avanzados: el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de la ONU (IPCC). Desde entonces, muchos países han usado los hallazgos del IPCC como base científica para desarrollar polí…

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]Cambio Climático; Ley Europea del Clima; Pacto Verde Europeo IPCC; Derecho Público Comparadoas well as on the role that EU Members States? legislations will play in facing climate issues. Cambio climáticoIPCC2070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055237 Hacia la ley europea del clima las evaluaciones científicas y el futuro papel de las respuestas jurídicas de los estados miembros ViolaEuropean Climate Lawinstead of blocking climate actionsleading to the establishment of a super partes scientific body that has acknowledged climate issues through the most advanced scientific reports: the UN Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). Since thenPublic Comparative Law. 758 773demanding an interdisciplinary approach to foster legal solutions suitable for the complexity of the subject. Paradoxicallyhave fostered themEU Green DealPasquale Climate issues are persistent and pervasive topics within contemporary policies and legislationsmany countries have adopted the findings of the IPCC as scientific basis for developing strategic policies and legislation with the aim of combining adaptation and mitigation efforts. To this extentmainly focusing on the IPCC scientific basis and the proposed EU regulation related to climate changePacto Verde Europeo IPCCUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASPacto Verde EuropeoCambio ClimáticoDerecho Público Comparadothe EU Green Deal and the future European Climate Law exemplify such contemporary attitude. This essay analyses the aforementioned assumptionsClimate changeLey Europea del Climanegationist claimsthe UN Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). Since then [leading to the establishment of a super partes scientific body that has acknowledged climate issues through the most advanced scientific reports]
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Evaluación y calidad de las instituciones de educación superior : estudio y validación de un modelo en la Universidad Autónoma de Santo Domingo

2013

El establecimiento de controles de eficacia y calidad en las instituciones educativas, es un tema de actualidad por la necesidad de informar a la ciudadanía sobre la asignación y rentabilidad de los recursos públicos destinados a sufragar estas organizaciones. El trabajo que aborda este estudio se enmarca dentro del programa de evaluación Institucional puesto en marcha en la Universidad Autónoma de Santo Domingo. El estudio ha consistido en un proceso de autoevaluación interna con acompañamiento externo de la Escuela de Idiomas de la Universidad, así como la validación del modelo evaluativo empleado, una adaptación del modelo propuesto por ANECA (2005) para la evaluación de instituciones de…

:PSICOLOGÍA [UNESCO]evaluacion:PEDAGOGÍA [UNESCO]educación superiorUNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PEDAGOGÍA
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La Fallida Implantación de las Evaluaciones Externas con Propósitos de Certificación en el Sistema Educativo Español

2017

Resumen En Espana, en la ultima reforma de 2013 de la Ley educativa –esto es, en la LOMCE-, se establecieron pruebas externas estandarizadas con una gran trascendencia academica para el alumnado y que recientemente han sido dejadas sin efecto por el Gobierno, incluso antes de llegar a ser aplicadas. A lo largo del presente articulo defendemos que estas evaluaciones externas con proposito de certificacion y que han generado un enorme debate, si se hubiesen llegado a implementar, lejos de haber logrado mejorar la calidad del sistema educativo, lo que habrian conseguido es condicionar de forma muy negativa el proceso de ensenanza-aprendizaje, disminuyendo la calidad del aprendizaje del alumnad…

Evaluaciones externas; Evaluacion sumativa; Evaluacion de diagnostico; Calidad del sistema educativo; Proceso de enseñanza-aprendizaje.lcsh:L7-991lcsh:Education (General)EducationMeta
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El modelo de una transición modélica

2001

Sociedad civilAutocraciasVidal-Beneyto JoséAcciones ciudadanasEspañaAniversarioOpciones ideológicasPolíticaTransiciones democráticasPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónIzquierdaTRANSICIÓNCongresoPartidos democráticosTotalitarismosDerechaMemoriaMilitantismo políticoSeguridadDictaduraDemocraciaInterpretacionesCompromiso públicoEvaluacionesDesmovilizaciónFrancoAcadémicosPolíticosApatía ciudadanaPolíticos españolesCambioDemocracia de masaOpciones políticasmemoria democráticaComunicación
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Informe de Evaluacion Externa de la Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra

2008

Référence interne : 08127

Universidad[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEvaluacion Externa[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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El professor com a avaluador d'aprenentatges: una experiència

2009

L’objectiu d’aquest article és presentar una experiència d’innovació docent que s’ha portat a terme en la Universitat de Vigo. Amb motiu del canvi de metodologia docent que s’exigeix amb la imminent implantació del EEES, s’ha pretès, en la mesura que siga possible, crear un entorn d’aprenentatge on els alumnes se sentires còmodes i tranquils i, s’implicaren de forma activa en el seu procés d’aprenentatge. Al canviar el rol de l’alumne era necessari canviar, també, el rol del professor, que passa a ser avaluador no només de coneixements, sinó també de destreses i capacitats que són, en última instància, les que li van a permetre sobreviure en el món professional.

lcsh:Education (General)Innovación docenteEVALUACION DE ALUMNOS [TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS]destreza:PEDAGOGÍA [UNESCO]competenciaaprender evaluación continua.Innovación docente; competencia; destreza; enseñar; aprender evaluación continua.lcsh:Llcsh:L7-991enseñarTEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS: EVALUACION DE ALUMNOSUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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Estudios de costes de las enfermedades

2016

1.-Del primer artículo que lleva por título: “¿Estamos viendo realmente el total de costes de las infecciones quirúrgicas? Un estudio español” (1). Como conclusión cabe comentar que el coste hospitalario debido a la prolongación de la estancia hospitalaria fue de 10.232€ o el 10% del total de los costes. Los costes de los AVPP fueron los mas importantes y supusieron el 78% del total. Los costes de los cuidados y sanitarios fueron aproximadamente un 10% cada uno. 2.-Del segundo artículo que lleva por título: “Costes socioeconómicos y calidad de vida relacionada con la salud de los pacientes con quemaduras en España” (4) Los costes anuales totales por paciente quemado en España fue de 99.773 …

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