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Ética de las capacidades y desarrollo local. Una aplicación de economía, política pública y gobernanza

2015

Las ciudades europeas, cuna de la civilización urbana, se enfrentan a los retos de adaptarse y liderar la transformación del desarrollo urbano consecuencia de la transformación de la base productiva local a través del uso de la tecnología digital, la economía del conocimiento y la sociedad en red. El sistema urbano europeo del siglo XXI, multipolar, caracterizado por ciudades de tamaño medio, está configurando una nueva dimensión de la ciudad a través de nuevas grandes áreas funcionales, necesarias para competir en una economía globalizada. Las regiones metropolitanas, han generado un intenso debate tanto en el mundo académico como en los dirigentes locales sobre el modelo de ciudad que per…

Espacio de los flujosCondición de posibilidad:ÉTICA [UNESCO]Desarrollo endógenoUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICASCivitas informacional:CIENCIAS ECONÓMICAS [UNESCO]Experiencias urbanasUNESCO::FILOSOFÍAUNESCO::ÉTICA:FILOSOFÍA [UNESCO]Espacio de los lugaresGobernanzaSmart CityCondición urbanaCity CapabilityÉtica de las Capacidades
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Fin del pensamiento unico

2001

Estado socialAntiglobalizaciónControl especulación financieraDemoracia realVidal-Beneyto JoséPortoalegreExperiencias alternativasPensmaiento únicoForo de DavosForo Social MundialCrecimientoPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónFSMMonstruosa desigualdadDesregulaciónUltraliberalismomercantilizaciónImperialismo financieroDesigualdadesEEUUReformaEconomía norteamericana Contestación
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Psicopatología (2011/2012)

2011

Experiencias anómalasTrastorno mentalPsicopatologíaPsicología ClínicaUNESCO::PSICOLOGÍACiencias de la saludOCWPsicodiagnóstico
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La investigación en el diseño. Un modelo basado en la experiencia

2010

Gabriel 377 388UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 277874 2010 91 3629855 La investigación en el diseño. Un modelo basado en la experiencia Songel
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Cooperando desde el África Subsahariana en aliniha internacional: Redes sur-sur

2016

Proponemos reflexionar sobre la experiencia de Aliniha, una entidad formada por asociaciones de tres países distintos, Mali, Senegal y Burkina Faso. La APFG, que actúa en Gaoua, Burkina Faso, con experiencia en la lucha contra la ablación y por los derechos de las mujeres; NÉBÉDAY que trabaja en Senegal, en la protección del medio ambiente; y CAMIDE, en Mali, con experiencia en microcréditos. Juntas están llevando a cabo un importante trabajo, complementándose en lo que cada entidad tiene más experiencia. Trabajan en regiones castigadas por la pobreza, impulsando una red de grupos de mujeres autogestionadas, basados en la formación, el conocimiento de sus derechos y la capacitación para des…

General EngineeringCooperación sur-sur Mujeres África Oeste Experiencia cooperativa Desarrollo sostenible
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Edutec : revista electrónica de tecnología educativa

2014

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se investiga la percepción del uso de juegos de simulación entre estudiantes universitarios evidenciando los factores que determinan su eficacia como herramienta pedagógica. Para ello, se ha diseñado un curso donde se han utilizado simulaciones de gestión desarrolladas por el MIT, Massachusetts Institute of Technology. Se describe la finalidad de la experiencia y se analizan los fundamentos del juego de simulación como herramienta pedagógica. Mediante el uso de cuestionarios se recogen las opiniones que expresa el alumnado sobre esta metodología. Se concluye que el realismo del juego de simulación…

Innovación educativaBusiness simulationSistema de información de gestiónAprendizaje activolcsh:LB5-3640lcsh:Theory and practice of educationmétodo de enseñanzaaplicación informáticaOrder (business)Teaching toolenseñanza superiorMathematics educationnuevas tecnologíasaprendizaje por experienciaEnseñanza superiorinnovación pedagógicaPsychologyRealismJuego de simulación
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Incorporación de Internet de las Cosas (IoT) en la docencia universitaria en dos etapas: hardware y software

2018

[EN] IoT is a concept referred to a network of common objects interconnected through the Internet. This is one of the main areas with growing interest and also necessary for the Telecommunication and Telematics Engineering students. The main constraints which face the students with IoT are the integration of the hardware as well as the need for management systems to handle the amount of data they generate by specific software. This work shows some experiences done by a group of students in the Telematics Engineering Degree and the Master of Telecommunications.

Innovación educativaIoTbusiness.industryRaspberry PiPolitical scienceEducación superiorTEORIA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONESEnseñanza superiorExperienciasTecnologías y educaciónInternet of ThingsbusinessHumanitiesFIWAREThingSpeak
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Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado

2008

El artículo constituye una reflexión sobre el contexto de desmovilización actual en el que los profesionales de la educación admiten un grado de participación muy bajo en las decisiones educativas. Se plantea la investigación sobre la práctica, la investigación-acción participante como el camino para construir conocimiento crítico sobre la escuela y por lo tanto como forma y fondo del asesoramiento, la formación y el apoyo al profesorado. El artículo parte del análisis de las condiciones epistemológicas y académicas que impiden un mayor desarrollo de la investigación-acción, defendiendo que el conocimiento ha de constituir para el sujeto una herramienta de emancipación y no de sometimiento.…

Innovación educativainnovaciónexperiencia profesionalinvestigación sobre programas de estudiosParticipatory action researchEducational innovationAsesoramiento docentelcsh:LB5-3640formación de profesoreslcsh:Theory and practice of educationCentros de Profesorespolítica de la educaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesoresTeaching adviceTeacher as researcherorientación:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores [UNESCO]Investigación-acción participanteInvestigación-acción participante ; Asesoramiento docente ; Innovación educativa ; Centros de Profesores ; Profesor como investigadorTeacher Centreslcsh:LParticipatory action research ; Teaching advice ; Educational innovation ; Teacher Centres ; Teacher as researcherProfesor como investigadortoma de decisiónlcsh:Education
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LAS REDES SOCIALES VIRTUALES Y LAS MARCAS: INFLUENCIA DEL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS eC2C SOBRE LA ACTITUD DE LOS USUARIOS HACIA LA MARCA

2013

RESUMENFrente a la irrupción de los nuevos medios de comunicación digital, las marcas se enfrentan al desafio de encontrar nuevos formatos, tonos y contenidos que capturen la atención de los usuarios que navegan por las redes sociales. Este artículo indaga la eficacia publicitaria de las campañas en redes sociales virtuales (actitud hacia el anuncio, actitud hacia la marca e intención de compra) utilizando el Modelo de Mediación Dual y el MOA (motivación, oportunidad, habilidad). Los resultados constatan la influencia que el intercambio de experiencias eC2C (experiencias online entre consumidores) tiene en la actitud hacia la marca y de ésta en la intención de compra y en el eWOM (boca a oí…

Intercambio experiencias eC2CActitud hacia el anuncio y las marcasad attitudes and brand attitudesGeneral Earth and Planetary SciencesSocial networks siteseC2C exchange experiencesRedes sociales virtualesGeneral Environmental ScienceRevista Española de Investigación de Marketing ESIC
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Analogía y experiencia en la filosofía de Kant

1972

La filosofía de Kant ha tenido, cuantomenos, la virtud de haber sido el punto de arranque de gran parte de los movimientos filosóficos posteriores. Consecuencia de ello es que, a menudo, se haya desplazado la comprensión del pensamiento kantiano de su momento histórico, a medio camino entre el racionalismo y los idealismos de comienzos del siglo XIX..

KantUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]AnalogíaExperiencia
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