Search results for "finances"
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Urban economic segregation. What do we learn from zoning policies ? Some lessons
2014
International audience
La ville, la raison et le rêve : entre théorie et utopie
1997
International audience
International Assessment Surveys of Educational Achievement in Developing Countries : Why Education Economists Should Care
2015
International audience; This paper reviews the most known international assessment studies that are conducted in the context of poor countries and highlights the lack of empirical evidence on the degree to which the contents of the tests really match countries' curricula. To illustrate, the paper evaluates the sensitivity of an international testing instrument by comparing the responses of students in two consecutive grades on the same battery of tests. Using propensity score matching to control for student and teacher characteristics, the results show that the tests are not grade sensitive, which raises the question of the validity of many empirical works that are based on similar instrume…
Eléments de réflexion sur quelques impacts économiques du réchauffement climatique sur la filière vitivinicole en Bourgogne.
2007
Processus d’agglomération et définition de la ville
1997
International audience
Nowa Huta ou l'ironie de l'histoire.
2007
en ligne http://www.regard-est.com/
Du territoire géographique au territoire économique : la situation de la viticulture
2011
Through time and space, the construction of the wine territories reveals them as subjects of economic issues. The analysis of these economic issues mobilizes traditional concepts (theory of comparative advantages) and more moderns (new economic geography). Thus, we progress gradually from the geographical territory with numerous dimensions (subsoil, soil, vegetation…) to the concept of economic territory of which the use by the wine growing refers to the traditional factors of structuring and the use of space (ground, population, financing, nature, …). Considering the use of these various factors within a region, a country or / and between several countries requires: (1) to consider the int…
Upoważnienie do dokonywania wydatków – problemy definicyjne w zakresie odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych
2021
Jednym z podstawowych naruszeń podlegających odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych jest dokonanie wydatku ze środków publicznych bez upoważnienia albo z przekroczeniem upoważnienia określonego w stosownych aktach planowania finansowego. Ustawa o odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych nie zawiera jednak definicji pojęć, którymi posługuje się ustawodawca przy penalizacji czynów. Odsyła w tym zakresie do określeń w znaczeniu nadanym ustawą o finansach publicznych. Taki zabieg legislacyjny w odniesieniu do zakresu odesłania, jak również trudności wynikających z możliwości ustalenia znaczenia tych pojęć w ustawie o finansach publicznych powoduje…
L'organisation de l'université française à la lumière de ses processus de certification
1984
International audience; L'assimilation de l'école à la firme multiproduit autonomie soulève de nombreuses difficultés contextuelles. Malgré tout, l'utilisation au cas de l'établissement scolaire des outils classiques de la théorie économique de la production est susceptible de rendre compte des conséquences de ses pratiques éducatives sur un mode de fonctionnement. En faisant référence à ce cadre d'analyse, le propos de l'auteur est de révéler ici l'organisation actuelle de l'université française en examinant le rôle des divers acteurs dans le processus de production de diplômés et de vérifier, en définitive, l'existence d'un assortiment entre les établissements et leurs publics étudiants, …
Faut-il ranger l'économie de l'éducation au rayon des accessoires ?
2006
06005 - Thème du numéro : "Education / Economie : un conflit de valeur(s) ?", coordonné par Emmanuel Triby; National audience; L'article se limite volontairement aux aspects traditionnels liés au financement de l'éducation. Après avoir considéré les intérêts, et les limites du concept de capital humain, l'auteur s'interroge sur le niveau optimal des dépenses en éducation, puis sur la complexité des rapports entre montants investis et résultats. Enfin, il aborde la question du financement de l'éducation à partir d'un exemple tiré du système d'enseignement supérieur français.