Search results for "gais"
showing 10 items of 363 documents
Idejas par skolu un mācīšanos apgaismotāja G.F.Stendera darbos
2018
Bakalaura darba „Idejas par skolu un mācīšanos apgaismotāja G. F. Stendera darbos” mērķis ir izpētīt G. F. Stendera darbus 18. gs. pedagoģiskās domas kontekstā, raksturojot grāmatās iekļautās idejas par skolu un mācīšanos. Darba teorētiskajā daļā sniegts ieskats G. F. Stendera pedagoģiskajā darbībā Kurzemes hercogistē un Kopenhāgenā, pievēršot uzmanību arī viņa pedagoģiska rakstura darbiem. Tāpat arī raksturota pedagoģiskā doma Eiropā 18. gs. vidū, izpētot, kā ar to sasaucas G. F. Stendera uzskati. Praktiskajā daļā analizēti G. F. Stendera darbi, apkopojot tajos iekļautās idejas par skolu un mācīšanos, kā arī meklējot didaktiskos paņēmienus un piemērus, ar kādiem viņš vēršas pie lasītāja. P…
Irtolaisen elämänkulku : Ilmajoen työlaitoksen naiset 1962-1972
2015
Tutkimus käsittelee naisirtolaisten elämää sotienjälkeisessä Suomessa. Vuonna 1937 voimaan astuneessa laissa irtolaisuus määriteltiin tuomittavaksi elämäntavaksi ja sen nojalla yhteiskunnan kannalta vaikeat ongelmatapaukset voitiin määrätä työlaitokseen. Irtolaisnaiset tuomittiin työn vieroksunnan, juopottelun ja haureuden harjoittamisen perusteella. Työlaitos oli ankarin irtolaisuudesta määrätty rangaistus, johon turvauduttiin vasta sitten, kun lievemmät huoltotoimet osoittautuivat tehottomiksi. Tutkimuksessa käsitellään irtolaisuuden muodostumista Ilmajoen työlaitoksessa vuosien 1962-1972 välillä hoidettujen naisten elämäntarinoiden kautta. Tutkimuskohteena ei ole ainoastaan irtolaisuus v…
Eksperimentālā fizika, 3. sējums: Optika
1929
Actitudes del alumnado de educación secundaria hacia la diversidad afectivo-sexual y familiar. Estudio descriptivo en las cooperativas valencianas y …
2017
La diversidad de modelos familiares no se traduce en una igualdad de aceptación, especialmente cuando estos se alejan de la heteronormatividad. La presente tesis aborda el estudio de la aceptación de las familias homoparentales en la etapa de educación secundaria desarrollándose en dos fases. En la primera se pretende describir las actitudes del alumnado de Educación Secundaria en relación con la Diversidad Afectivo-sexual y Familiar y en la segunda elaborar un programa de intervención - denominado H-EDUCA-, fundamentado en la literatura científica y adaptado a nuestro contexto para mejorar las actitudes del alumnado hacia este modelo familiar; planteándose valorar su eficacia en un estudio…
Smaku piesārņojuma izplatība Ventspils brīvostas teritorijas apkārtnē
2019
Viens no gaisa kvalitātes rādītājiem ir tā smarža, kuras uztvere nereti ir subjektīva. Aktīvas saimnieciskās darbības rezultātā bieži tiek emitētas dažādas smakas. Bakalaura darbā “Smaku piesārņojuma izplatība Ventspils brīvostas teritorijas apkārtnē” apkopota informācija par galvenajiem smaku piesārņojuma avotiem, izplatību ietekmējošiem faktoriem, novērtēšanas metodēm, normatīviem un kontroles instrumentiem. Darba pētnieciskā daļā veikta potenciālo smaku piesārņojuma avotu identifikācija, analizējot 2016. gada valsts statistiskos pārskatus 2-Gaiss, Ventspils brīvostas teritorijā, izvērtētas galvenās potenciālās vielas. Eksperimentālā daļā veikta smaku izplatības modelēšana dažādas atmosfē…
Iridokorneālā leņķa novērtēšana optometrista praksē
2016
Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 29 lapām. Tas satur 19 attēlus, 7 tabulas un 33 atsauces uz literatūras avotiem. Darba mērķis: novērtēt, cik precīzi optometristu praksē iespējams noteikt iridokorneālā leņķa platumu un kādi faktori var ietekmēt šī leņķa lielumu. Metode: iridokorneālais leņķis (IKL) tika novērtēts ar van Herick metodi, izmantojot spraugas lampu, dažādos apgaismojuma apstākļos un priekšējā segmenta optiskās koherences tomogrāfu (AS-OCT). Rezultāti un secinājumi: lai precīzāk raksturotu IKL, jāpapildina van Herick metodes raksturojošās pakāpes. Apgaismojumam mainoties no mezopiskiem uz fotopiskiem apstākļiem, IKL tiek novērtēts par 1-2 pakāpēm platāks. Dalībnie…
Die landwirthschaftlich-chemische Versuchsstation am Polytechnikum zu Riga, Lief. I
1875
Bericht über die Thätigkeit in den Jahren 1872/73 und 1873/74
Ugo Gaïsser e Francesco Falsone: due pionieri della ricerca sulla musica bizantina degli Albanesi di Sicilia
2016
A Ugo Gaisser, monaco benedettino di origine tedesca, Rettore del Pontificio Collegio Greco di Roma dal 1905 al 1912, va attribuito il merito di aver avviato una specifica attenzione nei confronti della musica bizantina degli Albanesi di Sicilia. Gaisser conobbe personalmente Alberto Favara a Roma durante il Congresso internazionale di Scienze Storiche nel 1903. In quell’occasione Alberto Favara lesse la celebre comunicazione Le melodie tradizionali di Val di Mazzara, mentre Gaisser presentò un contributo dal titolo I canti ecclesiastici italo-greci. Proprio a un allievo di Gaisser, Francesco Falsone, si deve la prima ampia raccolta di trascrizioni musicali (si tratta di circa ben 240 pagin…
Ekrāna radītas diskomforta žilbšanas atkarība no telpas apgaismojuma
2015
Bakalaura darbs „Ekrāna radītas diskomforta žilbšanas atkarība no telpas apgaismojuma” ir uzrakstīts latviešu valodā uz 29 lappusēm. Tas satur 17 attēlus, 2 tabulas un 33 atsauces uz literatūras avotiem. Darba mērķis: Novērtēt dažādu faktoru ietekmi uz diskomforta žilbšanu gados jauniem cilvēkiem. Metode: Pētījumā piedalījās 24 dalībnieki, vecumā no 19 līdz 26 gadiem, kuriem tika noteikts fotopiskos un mezopiskos apstākļos patīkamākais ekrāna spožums, gan pie augsta, gan pie zema ekrāna stimula kontrasta. Secinājumi: Diskomforta žilbšana pastiprinās, ja pieaug attiecība starp ekrāna un telpas apgaismojumiem. Mezopiskos apstākļos zema kontrasta stimula ekrāna spožums tiek izvēlēts lielāks, n…
Lesings: mākslas principi un estētiskā audzināšana 18. gadsimta estētiskā racionālisma gaismā
2019
Darba mērķis ir apzināt Gotholda Efraima Lesinga estētiskās audzināšanas projektu apgaismības laikmeta estētiskā racionālisma kontekstā. Lai sasniegtu mērķi, ir izvirzīti trīs uzdevumi. Pirmkārt, sniegt ieskatu Lesinga priekšstatos par dažādu mākslas veidu uzdevumiem. Otrkārt, izprast Lesinga iezīmēto mākslas veidu sadarbību vai – tieši otrādi – to izslēdzošās attiecības. Treškārt, uzzināt, vai Lesinga gadījumā ir iespējams runāt par vienotu mākslas principu vai mākslas definīcijas izveidi. Darba gaitā secināts, ka vienotība nav iespējama mākslu hierarhiskā statusa un dažādo funkciju dēļ.