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Light and Divine Wisdom: An Alternative Interpretation of the Iconography of the Fuller Brooch
2022
La spilla di Fuller viene considerata una rappresentazione, in ambito inglese, dei cinque sensi. Si ritiene che il personaggio centrale, che rappresenta la vista, presenti anche uno o più significati figurativi, legati a idee e concetti che erano correnti nel contesto culturale di re Alfredo. Questi significati figurativi dovevano presumibilmente essere enfatizzati e chiariti dai due oggetti che questa figura regge. Finora, tuttavia, questi oggetti non sono stati interpretati in modo soddisfacente, anche se la maggior parte degli studiosi ritiene che essi possano rappresentare delle piante o cornucopie. Il presente studio esplora l'ipotesi che questi oggetti siano in realtà delle torce, att…
Cartas de Marco Antonio Patanella a Antonio Perrenot de Granvela (1546-1558). Edición y notas.
2016
La presente investigación muestra una edición de cartas del ecónomo de Milán, Marco Antonio Patanella, con Antonio Perrenot de Granvela, consejero de Carlos V y Felipe II, comprendidas entre los años 1546-1558. La abundante correspondencia de Antonio Perrenot de Granvela, que se conserva en la Real Biblioteca y en la Biblioteca Nacional de España, permitió identificar un número de 140 cartas y minutas, que intercambiaron Marco Antonio Patanella y Antonio Perrenot de Granvela a mediados del siglo XVI. La correspondencia es autógrafa e inédita. El epistolario aborda asuntos públicos de la administración del Ducado de Milán, el control del economato regio, así como asuntos privados de la famil…
El uso como vida del signo: ver a Wittgenstein a la luz de Aristóteles
2010
En el Cuademo azul, Wittgenstein define su enfoque del problema del significado por contraste con el de Frege, cuya explicación, como suele reconocerse, se ajusta en términos generales al patrón platónico. La hipótesis de este trabajo es que la crítica de Wittgenstein a Frege en este punto, así como su solución alternativa, se atiene en lo fundamental a un patrón aristotélico de conceptualización. Articular y razonar esta hipótesis es el motivo principal de este artículo, cuyo propósito no es fijar relaciones de influencia entre Aristóteles y Wittgenstein, sino explorar eventuales analogías conceptuales en el modo en que plantean y resuelven ciertos problemas. En el trabajo se explora la cu…
PALABRAS MORALES EN LAS CONSTITUCIONES. UNA CUESTIÓN DE LECTURAS
2012
Resumen: El presente trabajo pretende indagar y analizar las fuentes de significado de las diferentes referencias morales contenidas en las constituciones. El trabajo, así, envolverá varias posibles interpretaciones o “lecturas” acerca de tales fuentes de significado. Por ejemplo, se analizará una lectura intencional, una lectura literal, una lectura moral, una lectura pragmática. Todas ellas consecuentes con los tipos de interpretación más usuales en la literatura iusfilosófica actual. Tras apuntar los diversos inconvenientes de todas esas lecturas, en el trabajo se apostará por una “lectura personal”, es decir, por la subjetividad como fuente de significado de las palabras morales en las …
Preso alla lettera. Il significato letterale come problema normativo.
2011
La nozione di significato letterale ha uno strano destino: per un verso, sembra costituire un ingrediente costitutivo dei nostri commerci linguistici; per un altro, nessuno sa bene cosa sia. Nel saggio esaminiamo ipotesi di lavoro sull'argomento mettendo a fuoco incertezze e punti di riflessione problematici.
Recensione a M.C. Bartolomei (a cura di), L'interrogazione del simbolo, Mimesis
2016
Recensione di contributi filosofici sul simbolo
Los símbolos en el arte como recurso didáctico para las clases de literatura comparada en la E/LE
2013
La didáctica que presentamos está pensada para una clase de cultura española y tiene como fin aunar composición y conversación con elementos culturales; es decir, que el alumno sea capaz de conformar un discurso coherente sobre cultura y más concretamente sobre arte. El modelo que presentamos está relacionado con la literatura comparada y pretende dotar al alumno de unas herramientas sobre el significado de distintos objetos, de tal forma sea capaz de reconocerlos en los cuadros, aplicarlos y por consiguiente poder construir unas explicaciones que le ayuden a entender la obra.
Il volto del reo. L'individualizzazione della pena fra legalità ed equità
2010
La singola decisione giudiziale è il risultato di una complessa mediazione fra le esigenze di universalizzazione della legge e le esigenze di individualizzazione legate al singolo caso concreto. In questo lavoro si tenta di dimostrare come la questione della commisurazione della pena sia più complessa di quanto comunemente si pensi. Nel primo capitolo è affrontata, perciò, la questione dell'individualizzazione delle pena nella dinamica giuridica 'coesistenziale', avendo come presupposto l'idea che sia il caso concreto a dettare la deontologia della pena. Tracciate le basi teoriche della ricerca si applicano, nel secondo capitolo, i principi individuati al profilo quantitativo dell'individua…
Simpozija tradīcijas parodija Petronija Satirikonā
2016
Sengrieķu simpozijs gan kā sociāla institūcija, gan kā literārais žanrs ir viens no ievērojamākajiem antīkās pasaules kultūfenomeniem, kura tradīciju pārņēmušas daudzas tautas, tai skaitā romieši. Dzīres bija iecienīts motīvs Romas impērijas laika satiru autoru darbos, arī Gājs Petronijs Arbitrs satīriskajā romānā Satirikons ir iekļāvis simpozija ainu. Maģistra darbā Simpozija tradīcijas parodija Petronija „Satirikonā” tiek pētīta parodijas principa funkcionalitāte romiešu satīriskajā romānā, izmantojot vienu antīkā romāna motīvu – simpozija tēmu. Pētījuma daļā tika apzinātas, klasificētas un salīdzinātas grieķu simpozija raksturiezīmes un to parodējumi Satirikona dzīru ainā. Tika noskaidro…
El gest i la dixi d'espai en textos instructius
2009
La dixi és normalment concebuda, des del punt de vista lingüístic, com un fenomen que mostra la relació entre els trets estructurals del llenguatge i el context específic de comunicació. Hi ha mecanismes no verbals que també actuen com a recursos díctics en moltes situacions de la llengua oral. És per aquesta raó que calen estudis que analitzin diferents aspectes de la combinació d’aquests diferents mecanismes. L’objectiu d’aquesta proposta és analitzar la relació entre la verbalització dels díctics d’espai trobats en els textos instructius del projecte PRAGMAESTIL i els elements no verbals que els acompanyen. Concretament, s’observarà en primer lloc si els díctics van acompanyats de gestos…