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Teletrabajo docente durante el confinamiento por COVID19 en Argentina. Condiciones materiales y perspectivas sobre la carga de trabajo, la responsabi…

2021

En Argentina las medidas para enfrentar la pandemia del COVID 19 incluyeron la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles educativos y la implementación de una política de continuidad educativa. El objetivo de este artículo es analizar, por un lado, cuáles han sido las condiciones materiales y temporales del teletrabajo docente al inicio del confinamiento. Por el otro, examina las percepciones docentes respecto del grado de participación en la toma de decisiones respecto de su tarea remota mediada por TIC; la carga mental que el teletrabajo forzado implicó; y su responsabilidad frente al sostenimiento de las trayectorias educativas de sus estudiantes. Nuestro abordaje se nut…

Inequalitymedia_common.quotation_subjectGeneral EngineeringContext (language use)Workload:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Metropolitan areaWork timePolitical sciencePedagogyUNESCO::SOCIOLOGÍAChristian ministryInclusion (education)Social responsibilitymedia_common
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Multiple viewpoints increase students' attention to source features in social question and answer forum messages

2016

International audience; Social question & answer forums offer great learning opportunities, but students need to evaluate the credibility of answers to avoid being misled by untrustworthy sources. This critical evaluation may be beyond the capabilities of students from primary and secondary school. We conducted 2 studies to assess how students from primary, secondary, and undergraduate education perceive and use 2 relevant credibility cues in forums: author's identity and evidence used to support his answer. Students didn't use these cues when they evaluated forums with a single answer (Experiment 1), but they recommended more often answers from self‐reported experts than from users with a …

Information Systems and ManagementComputer Networks and Communications4. EducationInformation literacy05 social sciences050301 educationIdentity (social science)Library and Information SciencesPseudonymViewpointsPreferenceWorld Wide WebCredibility[SCCO.PSYC]Cognitive science/PsychologyMathematics educationComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION0509 other social sciences050904 information & library sciencesPsychology0503 educationInclusion (education)CurriculumInformation Systems
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Progettazione per la realizzazione della Ricostruzione Corpo Centrale Ex Biblioteca della Stazione Zoologica Anton Dohrn

2017

Il recupero architettonico e funzionale della ex Biblioteca della Stazione Zoologica di Napoli ha un significato che va evidentemente oltre le ridotte dimensioni del suo ingombro e del suo volume. L’intervento cerca di interpretare il piccolo elemento - limitato dai 2 edifici storici adiacenti - come tassello di un processo rigenerativo completo, a livello di uso come di immagine complessiva, in un’area urbana tanto significativa quanto delicata. La volontà del progetto di concorso può essere descritta e comunicata attraverso una serie di parole chiave: RISEMANTIZZAZIONE Da un punto di vista della facciata e dell’immagine complessiva dell’edificio, la sostituzione della superficie collocata…

InnestoRigenerazione Modificazione Inclusione InnestoInclusioneSettore ICAR/14 - Composizione Architettonica E UrbanaRigenerazioneModificazione
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Sports practice, intercultural exchanges and citizenship: Integration through Judo

2012

El presente artículo presenta las dimensiones teóricas y metodológicas del 'Programa experimental de integración socioeducativa a través del judo' para jóvenes del barrio de Ruzafa en la ciudad de Valencia. El objetivo principal de dicho programa, que comenzó en octubre de 2008 y finalizó en junio de 2011, consistió en elaborar una guía didáctica para utilizar la práctica del judo como herramienta de socialización en el deporte y a través del deporte, prestando particular atención a la relación entre la práctica regular del judo, la inserción social y la construcción de ciudadanía a través de la convivencia intercultural. La investigación sociológica ha acompañado el proceso de diseño, real…

Inserción socialCiudadaníaSociologiaSociología del deporteIntercultural exchangesConvivencia interculturalJudo and qualitative researchCitizenshipSociology of sportJudo e investigación cualitativaSocial inclusion
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Historical memory and forgetting in the teaching of history : the case of Japan and Italy

2015

En el presente artículo, se revisan algunas investigaciones y publicaciones relevantes donde se analizan aspectos vinculados con la inclusión de la memoria en la enseñanza de la historia (en los casos de Italia y, en mayor medida, Japón) y la conexión existente entre política y gestión de la memoria. Respecto a este último asunto, se evidencia la importancia de la política en relación a la selección y los olvidos en la memoria institucional y cómo los rituales conmemorativos o la construcción de una historia oficial implican un posicionamiento respecto a la memoria. Se observan posicionamientos políticos que determinan la selección de la memoria en la Historia oficial que, al mismo tiempo, …

Institutional memoryDidácticas aplicadasPolitical management of memoryHistorical memoryJapónItaliaEnseñanza de la HistoriaGestión política de la memoriaPoliticsGeographyMemory managementJapanItalyTeaching of HistoryOfficial historyPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍAInclusion (education)HumanitiesHistorical memoryMemoria histórica
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Integrazione dei rifugiati: un percorso complesso

2020

Negli ultimi anni, le migrazioni sono rientrate tra i temi più dibattuti dall’opinione pubblica per le implicazioni che comportano a livello politico, economico, sociale e culturale. Per non parlare, poi, di tutti i problemi definitori che hanno innescato e per i dubbi, per gli errori epistemologici, per gli scontri e i conflitti che le categorie utilizzate (ad esempio, regolare/ irregolare, rifugiato/richiedente asilo) continuano ad alimentare.È come se le migrazioni fossero diventate, da una parte, un banco di prova sul quale le forze politiche alimentano gli scontri, per non arrivare, però, a soluzioni condivise; dall’altra, un capro espiatorio per giustificare le difficoltà che il Paese…

Integrazione rifugiati inclusione socio-lavorativa alloggio
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“Te das cuenta de que el mundo puede ser tan distinto y similar al mismo tiempo”: Telecolaboración y desarrollo de la competencia intercultural en la…

2016

Este artículo versa sobre la integración de la telecolaboración, o intercambio intercultural en línea, en contextos de educación superior, para el desarrollo de la competencia intercultural en el aula inglés como lengua extranjera. Se analiza, desde la perspectiva de los estudiantes, un intercambio de telecolaboración en que participantes de España y de Estados Unidos colaboraron en grupos interculturales y plurinacionales para llevar a cabo una serie de tareas cuya complejidad cognitiva iba progresivamente en aumento: creación de un perfil digital, grabación de un vídeo de presentación, interacción multimodal (texto, audio, videoconferencia) para discutir y debatir los diferentes temas pro…

Intercultural competenceHigher educationmedia_common.quotation_subjectcompetencia interculturalintercultural competenceeducación superiortelecollaborationcomputer.software_genretelecolaboraciónintercambio culturalSyllabuseducación inter-culturalVideoconferencingPedagogynuevas tecnologíasSociologyTelecollaborationCol·laboració empresa-universitatmedia_commonnormalizaciónbusiness.industryCognitive complexitytelecomunicaciónnormalizationenseñanza superiorMulticulturalismhigher educationArtificial intelligencebusinessInclusion (education)computerEducació intercultural
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Pratiche di didattica interculturale: sinergia e integrazione di approcci qualitativi e quantitativi

2021

Durante il percorso di ricerca, che presentiamo come esempio di integrazione tra metodi quantitativi e qualitativi, abbiamo supportato 79 insegnanti (docenti tutor) nella progettazione di azioni di miglioramento rivolte a studenti stranieri ma, soprattutto, ai loro insegnanti (114 docenti di 33 scuole siciliane), mediante azioni di coaching mirate ad una diffusione di pratiche di didattica interculturale efficaci e innovative. Siamo partiti dal presupposto che non è possibile ipotizzare solo procedure di ricerca che semplifichino tale complessità (procedure presenti nelle ricerche di tipo quantitativo), e rendano difficile l’individuazione di diversi piani di lettura delle situazioni educat…

Intercultural teachinginclusionmulticulturalismoinclusionequalitative and quantitative approachemulticulturalismapprocci qualitativi e quantitativiDidattica interculturaleSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Post-Secular Identity? Developing a New Approach to Religion in International Relations and IR Studies

2021

In spite of the increasing presence of religion in international relations with various publications observing this presence and numerous authorities calling for the inclusion of religion into mainstream research, there is no universal consent to recognize religion’s role in IR. In our opinion, the only way to reconcile IR with the international reality in which religion has been and will remain present in the foreseeable future is for the researchers themselves to construct—especially those oriented towards broad, non-Western perspective—a new face of the discipline, the face which in this article we call the post-secular identity of IR study. Assuming that identity is first and foremost a…

International relationspost-secular identity of IR studiesphilosophy of science and IRReligions. Mythology. RationalismInclusion (disability rights)post-secularismSelfReligious studiesIdentity (social science)Face (sociological concept)RationalityBL1-2790secular-religious partnershipEpistemologyreligionMainstreamSociologyConstruct (philosophy)mediated hermeneutic matrices of religion and secularismIR/irreligion; IR/irReligions
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Selection and evaluation of Internet information by adults with intellectual disabilities

2018

Internet offers people with intellectual disabilities (ID) unique opportunities to access information and to participate in society. But concerns have been raised about the potential risks they face when accessing the Internet (e.g. giving credit to false information, being exposed to manipulative content). As part of the current debate between positive risk-taking and overprotection, our study empirically tested the extent to which 43 adults with ID identified and selected topically relevant as well as trustworthy web pages while searching the Internet for several topics (e.g. Can social networks use your pictures for advertisement?). Participants also justified their search decisions. Res…

Internet privacyPositive risk-takingHealth Professions (miscellaneous)EducationIntellectual disabilitiesDidáctica y Organización EscolarIntellectual disabilityCredibilityDevelopmental and Educational Psychologymedicine0501 psychology and cognitive sciencesSelection (genetic algorithm)TrustworthinessInternet risksbusiness.industryInformation seekingInformation literacy05 social sciences050301 educationmedicine.diseaseInternet searchTrustworthinessThe InternetbusinessPsychology0503 educationInclusion (education)050104 developmental & child psychology
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