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La dominación sin ideología
2009
L’aprenentatge de la pronúncia anglesa mitjançant REO: El cas de Voki
2018
Al llarg dels anys, l’anglès s’ha situat com una vertadera llengua global a la nostra societat. Això ha donat pas a l’aplicació d’un nombre de mètodes i enfocaments pel que fa a l’àrea d’ensenyament i aprenentatge de l’anglès com a llengua estrangera o segona llengua, on tant la integració de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) com dels Recursos Educatius Oberts (REO) és primordial. Tenint això en compte, aquest estudi té dos objectius. D’una banda, es pretén investigar fins a quin punt els estudiants universitaris matriculats a l’assignatura de Pronunciació i Comprensió de l’ Anglès Oral són capaços de millorar la pronunciació mitjançant l’eina en línia anomenada Voki. …
Teachers’ beliefs about gamification and competencies development: A concept mapping approach
2020
Despite an increasing academic attention towards both gamification and competencies-based education, little is known about Higher Education teachers’ beliefs regarding the use of gamification to develop students’ competencies. To fill this research gap, concept mapping was used to cluster teachers’ beliefs in 4 dimensions regarding the use of gamification to develop students’ competencies. Our findings suggest that teachers believe that gamification encourages team working and oral communication skills. Moreover, critical thinking and social skills development were also found as some of the benefits that teachers believe the use of gamification can provide to the development of students’ co…
The Use of Mobile Phones in Classrooms: A Systematic Review
2022
The inclusion and use of mobile phones in education is subject to two opposing arguments, one which defends and the other which opposes their use. This work has undertaken a systematic revision of scientific production to guide researchers in their enquiries into this subject. To achieve this, a total of 60 articles indexed to the Journal Citation Reports database between the years 2011 and 2020 have been analysed. These have been categorised in six specific areas: attitude and relationship with the mobile phone, communication, educational applications and classroom interventions, tension between agents, relationship between use and performance and problems deriving from their use. The conc…
Estado y diseminación del conectivismo. Análisis bibliométrico
2022
De forma paralela al espectacular desarrollo de las tecnologías de la comunicación durante las últimas décadas, surgen programas de investigación que buscan construir teorías sobre el aprendizaje que respondan al proyecto comunicativo de la sociedad red. Uno de estos programas es el que trata de abrirse paso en torno a la metáfora del “conectivismo”. A partir de esta constatación, el presente trabajo se propone analizar el estado de desarrollo del conectivismo a partir de las publicaciones en las revistas académicas recogidas en Scopus y WoS. Para ello se ha adoptado la metodología de análisis bibliométrico siguiendo el modelo Prisma. Se detecta que, si bien existe producción científica asc…
Organization and Management of Cultural Festivals: New Challenges in the Digital Age?
2022
While a niche subject in the research literature, cultural festivals have been gaining prominence all around the world in recent years - as attested to by the increasing number offestivals worldwide. Even the Covid-19 pandemic has helped to draw attention to these events, which have been deeply affected by the safety measures and repeated lockdowns. Festivals are one of the most diffused examples of 'living production' within the cultural and creative industries (Luonila and Johansson 2016). We are thus contributing to an economic revival and local/regional interest in festivals: they are considered an opportunity for small cities to establish their identity and gain visibility that otherwi…
SILKNOW, tejiendo el pasado hacia el futuro
2020
El patrimonio cultural no se trata solo de bienes culturales tangibles, sino también de significados transmitidos de generación en generación que dan como resultado un sentido de pertenencia a la comunidad de la que son parte. El patrimonio de la seda va más allá de los tejidos en sí mismos, son catalizadores de cohesión social, desarrollo sostenible, creatividad, diseño y tecnología. Son el hilo conductor de una investigación conjunta que entreteje y difunde la historia y el patrimonio cultural europeo. SILKNOW como proyecto innovador está comprometido a la salvaguarda de estos bienes culturales utilizando tecnologías de última generación al servicio del patrimonio cultural. SILKNOW está t…
Aplicación de las TIC en Traducción e Interpretación en la Universidad de Valencia: Experencias y reflexiones
2016
El proyecto DocenTic en la licenciatura de Traducción e Interpretación de la Universidad de Valencia nace con el objetivo de aplicar las TIC en el aula de traducción. Para ello se ha trabajado con tres ejes como base: la puesta a punto de las infraestructuras necesarias, la formación de los alumnos en TIC y, por último, la formación de profesores en TIC y la coordinación del plan docente entre diferentes asignaturas. El presente artículo describe las acciones y experiencias llevadas a cabo en el marco del proyecto y reflexiona sobre los resultados obtenidos. Finalmente se exponen una serie de conclusiones y se esbozan una serie de perspectivas para la continuidad del proyecto en el futuro. …
La formación docente y los sueños sobre el aula 3.0
2017
En el presente trabajo abordamos, desde la perspectiva cultural y educativa, la relación de la institución escolar con su entorno tecnológico. El objetivo es analizar el empoderamiento de los distintos agentes escolares mediante la experiencia reflexiva, especialmente en el caso del profesorado. La metodología adoptada en este texto, se basa en estrategias de metaevaluación de nuestros propios trabajos de campo; en particular, los estudios centrados sobre los programas institucionales Escuela 2.0 y en el de la digitalización de los contenidos curriculares. Una de las conclusiones es que la mayor presencia de las tecnologías en los centros escolares no se corresponde con la renovación de las…
Andrómeda en el conjunto de las tragedias de Eurípides
2008
Jose.V.Banuls@uv.es Carmen.Morenilla@uv.es Andrómeda de Eurípides, de la que se conservan algunos fragmentos significativos y en la que se han visto elementos dramatúrgicos innovadores, pertenece a un conjunto de tragedias con rasgos comunes, que a su vez ayudan a la comprensión de esta tragedia fragmentaria. La estudiamos en comparación con Helena, que se representó junto con ella, y Antígona, también conservada en estado muy fragmentario. Euripides‚ Andromeda –of which only few relevant fragments survive, and which shows innovative theatrical elements– belongs to a group of tragedies which share common features, and help to the understanding of the this fragmentary tragedy. Here, we seek …