Search results for "intercultura"

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Le fonctionnement d'un espace utopique européen

2008

12 pages; Ce chapitre présente la notion d'« espace utopique », définie à partir de la réflexion de Paul Ricœur. En examinant la manière dont l'association étudiante AEGEE se construit en tant qu'espace utopique, ainsi que les conséquences pour son fonctionnement, le chapitre tente d'apporter un nouvel éclairage aux travaux, menés par Éric Dacheux, sur les « associations européennes de citoyenneté ».

Europeutopiecommunication interculturelleespace utopiqueassociation européenne de citoyennetéEuropean associationutopia[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesintercultural communication[ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences
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What is intercultural communication competence in the context of the European Parliament? : perceptions about the required intercultural skills from …

2005

European ParliamentMEPsintercultural communication competenceEuroopan parlamenttikulttuurierotintercultural skillsEU-politiikkacultural differenceskulttuurienvälinen viestintämembers of the European Parliamenteuroparlamentaarikot
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Il benessere delle famiglie multilingue tra pratiche linguistiche, dinamiche generazionali e comunità. Ipotesi di un’emergenza teorica

Famiglie multilinguebenessere familiareinterculturalitàbilinguismoatteggiamenti linguisticiSettore M-PSI/05 - Psicologia Socialeinclusione socialepsicologia socialebenessere psico-sociale
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El tema de la diversidad sexual en la clase de ELE para niños: "El día de la rana roja"

2016

[EN] The family is the foundation and unifying force of children’s education. New family models have emerged in the last decades including single-parent, homosexual, and multicultural families. If this is an everyday reality, why not show it in the Spanish as a foreign language class through literature? We propose using picture books and the power of both images and words to teach children not only linguistic competence but also emotional intelligence. El día de la rana roja is chosen to illustrate how to teach Spanish as a foreign language through the story of two princes that is full of symbolism and readaptations of traditional topoi. It is an all-embracing, optimistic, and accepting sto…

Familias no tradicionalesEl día de la rana rojaELEIntercultural educationEducación interculturalLiteratura infantilSpanish as a foreing languageNon-traditional familiesChildren's literature
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Cognition of Korean-English secondary school teachers about intercultural dimension in EFL teaching

2016

The importance of intercultural competence in education has been recognized in order to promote students’ tolerance and empathy towards others in the globalized world. Being the first and foremost foreign language subject in Korea, English classroom is considered to be the right place to address different cultures and the intercultural competence. Then, how English teachers understand intercultural competence would be important since it would greatly affect their teaching. The aim of this study is to investigate how Korean-English secondary school teachers understand intercultural dimension in EFL teaching in relation to their teaching context; and how their reported practices look like. 37…

Foreign language teachingKorean tasavaltaKoreaTeacher cognitionopettajatopetuskulttuuriIntercultural competencekieletCulture teachingyläkouluSecondary schoolenglannin kielikulttuurienvälisyys
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La movilidad humana, tema ineludible para la Iglesia Católica. Una estructura en constante tensión entre el imperativo de la acogida y la extrema com…

2017

Introducción -- La mayoría de las religiones que se practican en el mundo y casi la totalidad de las más populares contienen en sus mitos fundadores la memoria de una migración humana. La Biblia habla del peregrinar de Abraham (siglo XIX° AC) desde Mesopotamia a Palestina, del éxodo del pueblo judío de Egipto (siglo XIII° AC) y de la deportación de los Judíos a Babilonia (siglo VI° AC). Por su parte, Confucio forja sus pensamientos durante trece años, vagando entre los diversos reinos de la antigua China (siglos VI°-V° AC). En paralelo, el príncipe Siddhartha Gautama, o la versión histórica de Buda, sale de su palacio para descubrir el dolor y la frustración que imperan en el mundo (siglos …

Franciaintegraciónacogidaiglesia católicaantropologíainmigraciónmigraciones internacionales:ANTROPOLOGÍA ::Antropología cultural::Religión [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Sociología de la religión [UNESCO]UNESCO::DEMOGRAFÍA::Demografía geográfica ::Movilidad y migraciones internacionalesUNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Relaciones interétnicas:PSICOLOGÍA::Estudio psicológico de temas sociales::Otras [UNESCO]migración humanacatolicismoUNESCO::ANTROPOLOGÍA ::Antropología cultural::Religiónreligión:DEMOGRAFÍA::Demografía geográfica ::Movilidad y migraciones internacionales [UNESCO]movilidad humanasociologíainclusión:SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Relaciones interétnicas [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología cultural::Sociología de la religiónUNESCO::PSICOLOGÍA::Estudio psicológico de temas sociales::Otrasrelaciones interculturalessin-papeles
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IL GIOCO; L'EDUCAZIONE INTERCULTURALE

2008

GIOCO INTERCULTURALE
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Educación literaria y construcción de identidades: hacia el empoderamiento y la igualdad

2021

La historia de la humanidad y la actualidad informativa muestran las dramáticas consecuencias de la construcción negativa de una diferencia representada por dos alteridades fundamentales: la del otro cultural y la de la otra de género, sobre las que se ha ejercido una persistente violencia simbólica y física. En este artículo exploramos cómo se construyen, inferiorizan y subordinan estas dos alteridades, y cómo pueden ser deconstruidas, posicionadas en un plano de igualdad o empoderadas desde la educación literaria. La relevancia de lo anterior radica en las múltiples formas de desigualdad persistentes tanto en materia cultural como de género, que nos proponemos contrarrestar desde el ámbit…

Gender inequalityIntercultural relationsInequalitymedia_common.quotation_subjectCriticismLiterary criticismGender studiesSociologymedia_commonPoligramas
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Cittadinanza come trasformazione nonviolenta dei conflitti

2005

Viene sviluppata un'analisi del rapporto tra globalizzazione, conflitti identitari e interculturali e cittadinanza e si propongono alcune idee per la loro concreta gestione nonviolenta. analysis of the relationship between globalization, identity and intercultural conflicts and citizenship; some ideas are proposed for their concrete non-violent management

Globalization intercultural conflicts non-violence citizenship.Globalizzazione conflitti interculturali cittadinanza nonviolenza.
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Globalización económica, cultural y educativa: perspectivas docentes en el aula de educación musical

2014

ABSTRACT The subject of Music in Elementary Education has seen big changes, because the regional structure and the migration process, which showed the shortcomings of the education system to address diversity. This article reflects on the influences of the globalization process in the educational practices of music teachers Primary and shows how they need to be trained to meet this cultural diversity. The analysis aims to show how multicultural interventions framed in intercultural denominations, which are due to poor training and terminological rules on multicultural educational contexts are developed. Summarizing, in Spain, intercultural music education has the potential to become a commo…

GlobalizationGeographyGeneral Arts and HumanitiesMusicalEducacióMusic educationHumanitiesEducació interculturalMúsica Ensenyament
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