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Évaluer la démocratisation de l'enseignement : la situation française à l'épreuve des comparaisons internationales

2000

Democratization is quite a difficult question, from both a methodological and theoretical point of view, especially when international comparisons are aimed at. Must one consider this process like the diffusion of the good, or focus on competition between groups for acceeding to it ? Indicators will not be the same, neither results, according to the perspective adopted. European comparisons show that if a majority of countries has chosen to equalize educational opportunities through opening access to school, less numerous are those which have tried to act more directly upon the inequalities conveyed by its operating. France has chosen the openness strategy with some delay, one factor being …

Politiques éducatives et analyse des inégalités : de quelques vertus heuristiques des comparaisons franco-britanniques

2001

Dans cet article, l'auteur entend demontrer le caractere stimulant des comparaisons effectuees entre la France et l'Angleterre, qui permettent, en pointant quelques registres ou la comparaisonn bouscule la facon de penser les inegalites et les politiques educatives, d'analyser les inegalites de carrieres scolaires.

External Aid to education in Sub-Saharan Countries : USAID and the World Bank

1985

Étude comparative des politiques éducatives d'inclusion en France et en Afrique subsaharienne

2010

Ce travail présente un projet de recherche, en cours de réalisation, sur la comparaison entre les politiques éducatives d'inclusion des enfants en situation d'handicap en France et dans deux pays d'Afrique subsaharienne : l'Éthiopie et le Cameroun. Il s'intéresse à l'étude mécanismes mis en place par ces politiques nationales pour favoriser l'insertion, le développement et la réussite scolaire de ces enfants. Les résultats de l'étude exploratoire réalisée en Éthiopie ont montré que l'appropriation du concept d'éducation inclusive et la mise en ouvre effective d'une politique d'inclusion connaissent des limites, en dépit de la prise en compte des besoins éducatifs spéciaux dans le plan de dé…

L'aide extérieure à l'éducation en Afrique sub-saharienne

1986

référence interne : 86059

المعونة الخارجية من أجل التربية في بلدان إفريقيا الواقعة وراء الصحراء، أهي مفيدة؟

1988

International audience

\textquestiondown Es útil a la educación la ayuda exterior en el Africa subsahariana ?

1988

International audience

L'aide extérieure à l'éducation en Afrique sub-saharienne est-elle utile ?

1988

International audience

L'aide extérieure à l'éducation en Afrique sub-saharienne

1985

International audience; Sur la base d'une exploitation originale des rapports annuels sur l'assistance extérieure qu'établissent les représentants résidents du PNUD dans les pays d'Afrique sub-saharienne, cet article analyse la structure de l'aide que reçoivent ces pays pour l'éducation. Cette aide n'est pratiquement pas déterminée par des facteurs éducatifs, et sa répartition entre les niveaux d'enseignement s'avère cautionner de mauvais choix.

Une analyse économique comparative des systèmes éducatifs africains

2000

International audience