Search results for "kouluikäiset"

showing 10 items of 108 documents

Luku- ja laskusujuvuuden vaikeuksien yhteisesiintyvyys ja pysyvyys alakouluikäisillä oppilailla

2017

Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää luku- ja laskusujuvuuden vaikeuksien päällekkäistymisen eli komorbiditeetin esiintyvyyttä ja toisaalta sen pysyvyyttä alakouluikäisillä oppilailla. Käyttämämme aineisto on osa Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot (SELDI) -hanketta, johon osallistui 1385 2.–5. luokan oppilasta keski- ja itäsuomalaisista kunnista. Luku- ja laskusujuvuuden mittareina käytettiin aikarajallisia testejä, jotka toteutettiin ryhmätestauksena. Esiintyvyyttä ja pysyvyyttä analysoitiin tilastollisin menetelmin käyttämällä 7. ja 16. persentiilin katkaisurajoja. Pysyvyyttä tarkasteltiin vuoden seurantajakson aikana. Tulosten perusteella 28–43 %:lla oppilaista, joilla ol…

esiintyvyyssujuvuuspitkittäistutkimuslukusujuvuuspäällekkäistyminenlukeminenalakoulupysyvyyshäiriötkouluikäisetlukutaitomatemaattiset taidotlukihäiriötlaskusujuvuuslaskeminenkomorbiditeetti
researchProduct

Lasten suusta kuulee totuuden - myös valehtelusta : esiopetusikäisten käsityksiä lasten valheista ja valehtelusta

2001

esikouluikäisetesiopetusvalhevalehtelu
researchProduct

Physical fitness characteristics and neck and shoulder pain incidence in school‐aged children—A 2‐year follow‐up

2022

Background and Aims Neck and shoulder pain (NSP) is common in school age, but preventative factors have not been identified. The purpose was to study whether a fitness test could be used to predict the incidence of NSP and determine whether good physical fitness characters would be associated with lower NSP incidence in school-aged children at 2-year follow-up. Methods After the invitation to nine schools, 970 children (10–15 years old) agreed to participate. Flexibility, fundamental movement skills, musculoskeletal fitness, and cardiorespiratory fitness measurements included in Finnish Schools on the Move! monitoring system for physical functional capacity were measured at baseline in 2013…

fyysinen kuntokouluikäisetkaulaphysical fitness characteristicshartiatschool‐aged childrenniskakoululaisetkipuGeneral Medicineneck and shoulder pain incidenceHealth Science Reports
researchProduct

Socioecological correlates of perceived motor competence in 5- to 7-year-old Finnish children

2019

We investigated child, family, and environmental factors associated with young children’s perceptions of locomotor (LM) and object control (OC) skills. The participants comprised 472 children (6.22 ± 0.63) and their parents. The children were assessed for their perception of motor competence in LM and OC skills (using the pictorial scale of Perceived Movement Skill Competence for young children), and actual motor competence (Test of Gross Motor Development 3rd edition and Körperkoordinationstest Für Kinder). Anthropometrics were calculated using the children’s body mass index standard deviation scores. A parent questionnaire included questions about child factors (sex, child’s independent w…

genetic structuresTGMD-3childcare centreympäristötekijätitsetuntemuseducationbehavioral disciplines and activitiesself-perceptionBMIlocomotor skillsesikouluikäisetpainoindeksiobject control skillsmotoriset taidotKTK
researchProduct

The role of teachers’ controlling behaviour in physical education on adolescents’ health-related quality of life : test of a conditional process model

2019

Students’ health-related quality of life (HRQoL) may depend on the extent to which the school environment fostered by their teacher is perceived as autonomy-supportive. We tested a conditional process model in a physical education context in which students’ perception of their teachers’ autonomy-supportive behaviour moderated the relationship between perceived controlling behaviour and HRQoL via need frustration. School students (N = 1042) completed self-report measures of perceived teachers’ autonomy support, perceived controlling behaviour, need frustration, and HRQoL. As predicted, the effect of perceived teachers’ controlling behaviour on HRQoL was mediated by need frustration. Perceive…

hyvinvointi (terveydellinen)self-determination theoryitseohjautuvuuskouluympäristöelämänlaatuneed frustrationhealth-related quality of lifeautonomy supportkouluikäisetkoululiikuntatukeminenkontrolliterveyskäyttäytyminencontrolling behaviourliikunnanopettajat
researchProduct

Musiikkiterapia lasten ja nuorten koulunkäynnin tukena kokemuksia ja näkemyksiä musiikkiterapian käytöstä lasten ja nuorten syrjäytymisen ennalta ehk…

2009

integroitu opetuskouluikäisetvuorovaikutustukeminenerityiskasvatusmusiikkiterapiasyrjäytyminenoppilashuolto
researchProduct

School-aged reading skills of children with family history of dyslexia : predictors, development and outcome

2017

In this research I focused on reading skill development in school-age children with family history of dyslexia. I was interested in the effects of children’s cognitive skills (language, phonological awareness, rapid serial naming, verbal short term memory, and letter knowledge), and gender in addition to family risk for dyslexia as predictors of children’s reading development. In addition, I examined whether shared reading with parents, time spent reading alone, or task-focused behaviour could serve as potential protective factors against reading disability. One of my aims was to find out whether there exist subgroups of children who have different developmental trajectories, and to charact…

kognitiiviset taidoteducationlongitudinal studyriskitekijätbehavioral disciplines and activitiesPitkittäistutkimussukupuolikouluikäisetdyslexialukutaitodysleksiafamily riskdevelopmentperinnöllisyys
researchProduct

Early Cognitive Profiles Predicting Reading and Arithmetic Skills in Grades 1 and 7

2020

The aim of this study was to investigate cognitive profiles composed of skills predicting the overlap between reading and arithmetic in kindergarten (phonological awareness, letter knowledge, rapid automatized naming, and counting sequence knowledge) and the relation of these profiles to reading and arithmetic skills at Grades 1 and 7. A total of four distinct cognitive profiles were identified in an unselected sample of 1,710 children aged 5–6 years: (1) high linguistic and high counting skills (39.2%), (2) low linguistic and low counting skills (25.4%), (3) high counting skills in relation to linguistic skills (15.3%), and (4) low counting skills in relation to linguistic skills (20.1%). …

kognitiiviset taidotmedia_common.quotation_subjectEducationkouluikäisetPhonological awarenessreadingReading (process)cognitive profilesDevelopmental and Educational Psychologymatemaattiset taidot0501 psychology and cognitive sciencesArithmeticRapid automatized namingmedia_commonkomorbiditeettiPoint (typography)4. Education05 social sciencesLinguistic skillsperson-oriented approach050301 educationCognitionSkill developmentarithmeticcomorbidityVariation (linguistics)lukutaitoPsychologykognitiivinen kehitys0503 education050104 developmental & child psychology
researchProduct

Viisivuotiaiden maksuttoman varhaiskasvatuskokeilun arvioinnin toinen vaihe : varhaiskasvatukseen osallistuminen, kokeilun kustannukset ja järjestämi…

2020

kokeiluvarhaiskasvatusesikouluikäisetlastenhoitokotihoitomaksuttomuuskustannukset
researchProduct

Speakers and doers : polyphony and agency in children's beliefs about language learning

2009

Mari Aro perehtyi väitöskirjassaan 7-12-vuotiaiden suomalaislasten kielenoppimiskäsityksiin. Aro havaitsi, että heidän käsityksiinsä englannin kielen oppimisesta ja käyttämisestä vaikutti vahvasti kaksi kulttuurista totuutta: ajatus siitä, että englantia tarvitaan ulkomaalaisten kanssa puhumiseen, ja siitä, että englantia opitaan kirjoista lukemalla.Lapset puhuivat erilaisista englannin kielistä: oli kouluenglanti, joka johtaa oikeaan, ulkomailla käytettävään englantiin, ja harraste-englanti, joka liittyi vapaa-aikaan, mutta ei sen paremmin englannin oppimiseen kuin sen käyttämiseenkään.Kaikkihan tiedämme että ”englantia tulee oppia, jotta osaisi puhua maailmalla”. Tästä olivat tutkimukseen…

kouluikäisetagentiivisuusoppiminenkielen omaksuminenkäsityksetpolyfoniaenglannin kielilapset
researchProduct