Search results for "koulurakennukset"
showing 10 items of 12 documents
Schoolyard affordances for physical activity: a pilot study in 6 Nordic–Baltic countries
2021
Environmental settings influence children’s and adolescents’ physical activity (PA) in neighborhoods and schoolyards. This study aimed to explore the main characteristics of schoolyards in six Nordic–Baltic countries, to document how those facilities provide affordances for PA in 7–18 year–old schoolchildren, and how the schoolyard meets children’s preferences. One schoolyard was studied in each included country: Iceland, Norway, Finland, Lithuania, Latvia, and Estonia. The affordances, facilities, and equipment for PA in schoolyards were identified through orthophoto maps and standard registration forms. Children’s preferences were collected through group interviews at each participating s…
Jyväskylän normaalikoulu: rakennushistoriaselvitys
2023
Jyväskylän Normaalikoulun uudisrakennus valmistui vuonna 1928. Arkkitehtien Toivo Salervon ja Hjalmar Åbergin suunnittelema rakennus edustaa tyyliltään pelkistettyä 1920-luvun klassismia. Normaalikoulun L-kirjaimen muotoinen rakennusmassa sijoittuu Harjun rinteeseen. Pitkä pääjulkisivu avautuu Yliopistonkadun suuntaisesti ja siihen suorassa kulmassa liittyvä lyhyempi juhlasalisiipi Voionmaankadun puolelle. Koulutalon massiivinen hahmo sulkee tielinjauksien Harjuun jättämän aukon. Jyrkän aumakaton kattama kookas nelikerroksinen rakennus muodostaa vaikuttavan päätteen Yliopistonkadun, Vaasankadun ja Voionmaankadun katunäkymille. Rakennuksen sijainti kaupungin ruutukaavan korkeiden kerrostaloj…
Indoor air problems and the perceived social climate in schools: A multilevel structural equation analysis
2018
Indoor air problems in schools appear to influence learning outcomes and absence rates. However, previous research has not investigated whether indoor air problems influence the social climate of schools. Therefore, we studied whether indoor air problems observed in schools associate with students' perceptions of the teacher-student relationship and class spirit. The nationwide sample of Finnish schools (N = 194 schools/27153 students) was analyzed using multilevel structural equation modeling. Data on the schools' social climate collected from students were merged with independently collected data on observed indoor air problems from school principals. We found that the teacher-student rel…
Dampness and student-reported social climate: two multilevel mediation models.
2021
Background Little previous research has analysed the relationship between schools' indoor air problems and schools' social climate. In this study, we analysed a) whether observed mould and dampness in a school building relates to students' perceptions of school climate (i.e. teacher-student relationships and class spirit) and b) whether reported subjective indoor air quality (IAQ) at the school level mediates this relationship. Methods The data analysed was created by merging two nationwide data sets: survey data from students, including information on subjective IAQ (N = 25,101 students), and data from schools, including information on mould and dampness in school buildings (N = 222). The …
Design framework and principles for learning environment co-design: Synthesis from literature and three empirical studies
2021
Funding Information: The research was funded by the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation through the Indoor Environment Program (2011?2014), the Finnish Cultural Foundation?s Central Finland Regional Fund (2013?2018), and the Finnish Foundation for Municipal Development (2020?22). Funding Information: Funding: The research was funded by the Finnish Funding Agency for Technology and Innovation through the Indoor Environment Program (2011–2014), the Finnish Cultural Foundation’s Central Finland Regional Fund (2013–2018), and the Finnish Foundation for Municipal Development (2020–22). Publisher Copyright: © 2021 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland. The need for en…
Koulun toimintakulttuuri avautuvissa oppimistiloissa : etnografinen tutkimus uuteen koulurakennukseen muuttamisesta
2018
The purpose of this ethnographic study was to describe and understand processes related to the formation of an operating culture when moving to new, open learning spaces. In this context, an open learning space is a semi-open facility that serves as a home classroom but can also be combined into a larger, shared space. The study examined the formation of a school’s operating culture through ideals around the use of facilities and furniture that arise from new, open learning spaces. I was particularly interested in users’ tensive relationships with open learning spaces and the opportunities to use them in day-to-day teaching. In previous studies, open learning spaces and their use have prima…
Koulu koeajossa : Paunun koulun opettajien ja oppilaiden kokemuksia uudesta rakennuksesta ja sen suhde toimintakulttuuriin
2015
Tämä tutkielma on laadullinen tapaustutkimus, jossa selvitän uuden koulurakennuksen ja toimintakulttuurin suhdetta. Tutkittava kohde on Paunun yläkoulu Jämsässä, sen opettajat ja kaksi yhdeksättä luokkaa. Tutkin käyttäjien vaikutusmahdollisuuksia suunnittelussa sekä heidän kokemuksiaan uudesta rakennuksesta. Tarkastelen myös koulun arkkitehtuuria ja käyttäjien sille antamia merkityksiä. Aineiston kokosin kyselyillä. Tutkimusmenetelmänä käytin myös osallistuvaa havainnointia. Teoreettisen tarkastelun keskiössä on eletyn tilan ja rakennetun ympäristön kokemus, mm. Kirsi Saarikankaan ja Pauline von Bonsdorffin fenomenologisen ja kokemuksellisen ympäristöestetiikan näkemykset tilan ja kokijan s…
Live-roleplay as a tool – using real world operation cultures as tools for learning
2014
Anyone, who has ever been at school, has some kind of an idea how does a good learning environment look like. It is an everyday environment for those who attend to school themselves, or it comes close through their children. For some, it is just a distant memory. In any case, most people have an opinion about it. Imagine: straight lines of desks, people sitting alone in a row, daily program split into four to five different lessons, etc. When we think of today´s students - as Tapscott (2009) highlights – they are more open, more active, more broad-minded and less prejudiced than early generations – nonetheless our schools still look similar to those hundred years ago. This article examines …
Kohti yhteistoiminnallista koulua
2016
TIIVISTELMÄ Forsberg, T. & Lassila, P. 2016. Kohti yhteistoiminnallista koulua. Jyväskylän yli-opisto. Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Kasvatustieteen pro-gradu tutkielma. 63 s. Tutkimuksemme tarkoituksena on selvittää fyysisen oppimisympäristön yhteyttä yhteistoiminnalliseen oppimiseen sekä rakentamisen että koulutuksen näkökulmasta. Tutkimme miten opettajat saivat osallistua uuden koulun suunnitteluprosessiin. Tutkimuksen kohteena oli vastavalmistunut keskipohjalainen uuden aikakauden monitoimikoulu, joka on suunniteltu yhteistoiminnallisuuden perusperiaatteita noudattaen. Tutkimus on laadullinen. Aineisto kerättiin haastattelemalla koulun rakentamiseen osallistuneita henkilöitä, yhte…
Ryhtilä : rakennushistoriaselvitys Jyväskylän yliopiston Seminaarinmäen voimistelusalirakennuksesta
2016
Vuonna 1895 valmistui harjun rinteelle seminaarin miesopiskelijoille tarkoitettu voimistelusalirakennus , joka nimetiin 1920-luvulla Ryhtiläksi lehtori Arvo ”Ryhti” Vartian mukaan. Ryhtilä on peruskorjattu alkuperäiseen asuunsa vuonna 1981. Rakennus on yhä tänä päivänä liikuntakäytössä lähes päivittäin. Vuoden 1843 koulujärjestys oli lisännyt huomattavasti voimisteluopetuksen tun- timäärää, jolloin myös voimistelusalien merkitys koulurakentamisessa oli alkanut kasvaa. Jyväskylän seminaarin mies- ja naisosastojen rakennukset valmistuivat vuosina 1879–1883 Jyväskylän keskustan läheisyyteen. Seminaarilaisten voimistelutilana toimi päärakennuksen (Seminarium) juhlasali, jossa pidettiin myös mus…