Search results for "kuoro"

showing 10 items of 35 documents

Porin triviaalikoulun äänikirjat 4 : Bassus

1725

koululaulutnuottikirjatPorikuorolauluthengelliset lauluttriviaalikoulutkuoromusiikkiPorin triviaalikoulu.Heikki Klemetti1700-luku
researchProduct

Porin triviaalikoulun äänikirjat 1 : Discantus

1725

koululaulutnuottikirjatPorikuorolauluthengelliset lauluttriviaalikoulutkuoromusiikkiPorin triviaalikoulu.Heikki Klemetti1700-luku
researchProduct

Porin triviaalikoulun äänikirjat 2 : Altus

1725

koululaulutnuottikirjatPorikuorolauluthengelliset lauluttriviaalikoulutkuoromusiikkiPorin triviaalikoulu.Heikki Klemetti1700-luku
researchProduct

Porin triviaalikoulun äänikirjat 3 : Tenor

1725

koululaulutnuottikirjatPorikuorolauluthengelliset lauluttriviaalikoulutkuoromusiikkiPorin triviaalikoulu.Heikki Klemetti1700-luku
researchProduct

Porin triviaalikoulun ääni- eli stemmakirjat - JYX/Nuottijulkaisut

2009

koululaulutnuottikirjattriviaalikoulutkuoromusiikkiHeikki Klemetti1700-luku
researchProduct

Nuorisokuorolaisten ja kuoronjohtajan negatiiviset vuorovaikutuskokemukset

2011

Kuoroharrastus on saanut viime aikoina näkyvyyttä televisiossa ja kuoroharrastuksen myönteisistä vaikutuksista on tehty tutkimuksia. Yksi kuoroharrastuksen parhaimpia, mutta myös haastavimpia, puolia ovat vuorovaikutussuhteet, eikä erimielisyyksiltä aina voida välttyä. Kielteisissä ja epämiellyttävissä kokemuksissa ihminen kokee uhkaa omaa minuuttaan kohtaan, jolloin hän myös puolustautuu defenssejään käyttäen joko vetäytymällä tai hyökkäämällä. Kuoronjohtajan vastuu kuorosta on suuri ja häneltä vaaditaan erityisiä tiedollisia, taidollisia ja sosiaalisia taitoja. Kuoronjohtajan persoona korostuu ja näkyy kuorosta ulospäin kaikissa sen tekemisissä, eli hän on keulahahmo, joka luo koko kuorol…

kuorokielteiset tunteetnuoruuskuoronjohtaja
researchProduct

Mielikuvien käyttö laulunopetuksen työvälineenä

2015

Laulunopiskelu vaatii useiden eri lihasten kontrolloinnin opettelemista. Koska suuri osa näistä lihaksista ei ole tahdonalaisia, käytetään niiden harjoittamisessa erilaisia mielikuvia. Tämän lisäksi mielikuvien käyttäminen laulunopetuksessa on perusteltua, sillä laulaja ei voi nähdä ääni-instrumenttiaan. Mielikuvien avulla laulaja oppii hahmottamaan ja aistimaan kehoaan paremmin ja niillä voi vaikuttaa huomattavasti jopa kokonaisen kuoron sointiin. Jotta pystymme ymmärtämään, mitä mielikuvien kautta halutaan saavuttaa, täytyy ensin tietää, miten ääni-instrumentti toimii. Jokaisella meistä on yksilöllinen ääni-instrumentti, jonka toiminta koostuu juuri mielen ja kehon yhteistoiminnasta. Laul…

mielikuvituskuoromielikuvatäänenmuodostushengitysmusiikkikuorolaululaulaminenkuorotkehonhallintaopetusmielikuva
researchProduct

Kultainen ääni ja kultaiset opit kokemuksia Jyväskylän musiikkiluokkien kuorosta

2009

motivaatioJyväskylän musiikkiluokkien kuorokuorotharrastuksetmusiikkiluokatryhmät
researchProduct

Kuorossa laulamisen motivaatio perusopetuksen koulujen kuoroissa

2006

motivaatiokoulumusiikkilaulaminenkuorotharrastukset
researchProduct

Miksi mies laulaa? : kuorolaulajan harrastusmotivaation tarkastelu Decin ja Ryanin kausaalisten orientaatioiden teorian avulla

1998

motivaatiokuoromusiikinharrastusmotivaatio-orientaatioautonomiasitoutuminenharrastusmotiivitkausaalisten orientaatioiden teoria
researchProduct