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Union ou incorporation ? Languedoc et Bourgogne dans le royaume selon quelques juristes du XVIe siècle

2007

Evaluation de l'expérimentation du curriculum EVLANG

2001

Couble discursive genre in the Sagrada Familia

2018

This paper focuses on professional genre discourse description applied in tourism context where two different service modalities allows the researcher to deal with two different discourses of the same touristic place: the Sagrada Familia in Barcelona. The aim is to define the genre of the specific discourse related to the different professional practices: the guided visit with the physical presence of an expert, and the guided visit using a socio-technical device where the information is recorded, in order to acknowledge its characteristics and measure the impact on cultural perceptions. The applied methodology relies on the Mann & Thomson's Rhetorical Structure Theory which allows the rese…

Diversité linguistique et éveil aux langues

2005

International audience

EVLANG. Le bilan

2003

International audience

Les langues vivantes sont-elles mal enseignées en France ?

2009

Texte disponible en ligne : http://fr.calameo.com/read/000191357a38a4e17e6cb; Dans cet interview, est soutenue la thèse que les faibles résultats des élèves français en langues étrangères ont à voir avec la façon dont ces langues sont enseignées en France.

L'anglais de la LCA sans galère

2019

International audience

L’exposé oral à l’université en Chine : oralité et littératie universitaires et chinoises, 2019, n°183-184

2019

International audience; Cet article présente, dans le champ de la didactique des langues et cultures, l’analyse d’un corpus d’exposés oraux réalisés par des étudiants chinois apprenant le français dans une université chinoise. L’exposé, classé comme genre scolaire oral, donne lieu à des pratiques langagières où, écrit et oral sont imbriqués de manière subtile et complexe. En référence à la culture chinoise et la culture académique, qui se croisent ici dans la situation didactique observée et qui ont été l’une comme l’autre interprétées comme des cultures de l’écrit, cette recherche veut montrer que la différenciation entre écrit et oral est une construction culturelle.

Geomaterialización del patrimonio Inmaterial

2017

International audience; RESUMEN Las investigaciones en e-turismo y realidades aumentadas alcanzaron el mundo olfativo superando lo que se solía imaginar. Las tecnologías de los aparatos móviles de comunicación permiten actualmente ofrecer aplicaciones directamente relacionadas con la difusión, la promoción y la valorización del patrimonio cultural material como inmaterial con miras a las actividades turísticas. La presente propuesta tiene como objetivo comunicar el proyecto de una investigación aplicada al desarrollo sostenible del turismo local y nacional valorizando los diferentes patrimonios inmateriales con la ayuda de la geomaterialización virtual en cuatro idiomas (Kichua, Castellano,…

L’enseignant natif de FLE face à la perception de la littérature française des apprenants chinois

2009

International audience; Ce texte voudrait contribuer au dialogue entre Français et Chinois sur la perception différente que nous avons de la littérature française. Le préalable à ce dialogue du côté de l’enseignant natif de FLE en Chine est l’accueil et la compréhension du regard que les apprenants chinois posent sur la littérature française. On trouvera ici quelques résultats d’une enquête qui peuvent éclairer cette démarche. C’est dans un esprit de décentrement par rapport à sa culture, que l’enseignant pourra initier les apprenants chinois à la conception que les Français se font de leur patrimoine littéraire et à lamise en question de leurs propres représentations.