Search results for "learning."
showing 10 items of 6527 documents
ICT in education : EFL teacher trainees' views of the affordances of ICT use in education and the need for ICT training in teacher education programm…
2014
Tieto- ja viestintäteknologia (TVT) on tärkeä osa ihmisten jokapäiväistä elämää ja toimintoja. TVT:n yleistyminen yhteiskunnan jokaisella osa-alueella alleviivaa myös uusien digitaalisten kompetenssien tärkeyttä kaikissa ikäluokissa. Aikaisemmassa tutkimuksessa on keskitytty mm. opettajien ja oppilaiden taitoihin ja tapoihin hyödyntää TVT:aa opetuksessa ja oppimisessa, mutta vastaavia kysymyksiä opettajaopiskelijoiden näkökulmasta on esitetty häviävän vähän. On tärkeää huomioida, että kuten kriittisen ajattelun taidot, myös TVT:n laaja-alainen osaaminen on pitkän aikajakson kuluessa kehittyvä taito. Jotta tulevan opettajasukupolven TVT-taitoja voitaisiin tutkia ja selvittää oleellisia taust…
MOTIVACIÓN Y ESTILO ATRIBUCIONAL SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN INFANTIL
2016
El presente trabajo tiene como objetivo examinar el poder predictivo de variables del sistema motivacional sobre las habilidades iniciales de lectura y matemáticas en una muestra de niños de Educación Infantil. Participaron 209 preescolares (5-6 años) y sus maestros. Se evaluaron las habilidades matemáticas de conteo, conocimiento de los números, cálculo y resolución de problemas. Para determinar el rendimiento en lectura se administraron tareas de identificación de letras y de lectura de palabras. Respecto al sistema motivacional, se analizaron las variables de competencia-motivación, atención-persistencia y actitud hacia el aprendizaje, así como las dimensiones de internalidad, globalida…
The Comparison of Self-Perception of the Use of Learning Strategies in Spanish and Lithuanian Secondary Students When Learning Science
2021
Improving students‘ learning strategies is important for them in order to learn successfully. This article compares the self-perception of the use of learning strategies in Spanish and Lithuanian secondary schools students when learning science and analyse the students understanding of these strategies to determine the sociocultural environment influence on this perception. Results emphasize the need to include support actions to improve the management of strategies in secondary school.
New Challenges to Motivate Remedial EFL Students to Read Extensively
2012
Although one of the keys to improving language ability lies in the continuous and prolonged exposure to the target language, providing learners with the opportunities in the EFL environment is not easy. For Japanese learners of English, in fact, the amount of input of English is severely limited. Additionally, it is hard for them to keep motivating themselves to study English as the use of the language is often not requisite in the society. This paper explains that extensive reading (ER) is an effective method for learners with low proficiency and poor motivation to learn English, provided that Start with Simple Stories (SSS) and Sustained Silent Reading (SSR) methods are guaranteed (Takase…
Treści realio- i kulturoznawcze a motywacja do nauki języka obcego
2016
Language is an integral part o f culture, alike the cultural elements constitute indissoluble part of the foreign language learning. It determines the perception of culture, as well as the reality of countries where the given language is used. An introductory part of the present paper is comprised of the theoretical framework; where the notion of culture, inter-culturalism, cultural & regional studies and motivation will be explained. The last of the mentioned concepts will be examined more thoroughly, sińce it is regarded as a success factor for learning. The attention will be concentrated on the so called internal and external motivation, as well as integrative and instrumental motivation…
Does English fall on deaf ears? A study of the motivational state of deaf and hard-of-hearing pupils of English
2009
Motivaation katsotaan yleisesti olevan yksi tärkeimmistä vieraan kielen opiskeluun vaikuttavista tekijöistä, ja se onkin sen takia paljon tutkittu ilmiö. Vähemmistöryhmät ovat kuitenkin näissä tutkimuksissa jääneet lähes huomiotta. Esimerkiksi kuurojen ja huonokuuloisten motivaatiota opiskella vieraita kieliä ei juuri ole tutkittu. Hyvänä esimerkkinä on kuitenkin ollut Hanni (2007), joka teki kvalitatiivisen tutkimuksen haastattelemalla seitsemää kuuroa heidän englannin kielen opiskelukokemuksistaan peruskoulusta korkeakouluopintoihin. Koska kaikki kuurot, kuten kaikki kuulevatkaan, eivät mene peruskoulun jälkeen lukioon, saati korkeakouluihin, tarkempi peruskouluvuosien opiskelumotivaation…
INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA SVEŠVALODU APGUVĒ STUDENTU MOTIVĀCIJAS PAAUGSTINĀŠANAI
2019
Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju integrācija ikdienas mācību darbā ir nozīmīgs uzdevums gan skolotājiem, gan skolēniem. Moderno tehnoloģiju izmantošana valodu mācībās veicina studentu iesaistīšanos mācībās, veido interaktīvu mācību vidi, paplašina skolēnu individuālo darbību un piedāvā jaunas iespējas mācībās. Pētījumā analizēts, kā IKT integrācija klasē ietekmē skolēnu aktīvu līdzdalību valodas apguvē un izzināts, kā skolotāji izmanto tehnoloģijas klasē. Izmantotās datu vākšanas metodes bija šādas: studentu un skolēnu aptauja un skolotāju intervija. IKT izmantošanu svešvalodu mācībās skolotāji novērtēja pozitīvi. Skolotājiem bija iespēja izmantot daudzveidīgu un plašu informāciju …
Students’ choice of language and initial motivation for studying Japanese at the University of Jyväskylä Language Centre
2015
Elective language courses, particularly those starting from the beginner level, constitute their own special group within the communication and language course offerings of universities. The elementary courses of less commonly taught languages (LCTL), such as Japanese, provide students with the opportunity to acquire, among other benefits, a proficiency that distinguishes them from other job applicants. Ordinary language skills, commonly limited to English only, are today regarded as the default and not as any unique international asset. Even partial knowledge of a less commonly taught language and culture broadens one’s worldview and increases cultural understanding. The many years of expe…
Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) suomalaisille opettajille - Motor Observation Questionnaire for Teachers -lomakkeen kulttuurinen kääntäminen
2015
Motorisen oppimisen vaikeuksia kuvaava termistö on hyvin kirjavaa. Suomessa ongelmien diagnosoinnissa käytetään käsitteitä kehityksellinen koordinaatiohäiriö ja motoriikan kehityshäiriö. Lapsia, joilla on motorisen oppimisen ongelmia, arvioidaan olevan noin 5–6 prosenttia ikäluokasta; jokaisessa koululuokassa on siis keskimäärin yksi oppilas, joka tarvitsee motoriseen oppimiseensa tukea. Vaikka häiriö on yleinen, liikuntaa opettavilta opettajilta puuttuu työkalut motoriikan oppimisvaikeuden tunnistamiseen kouluympäristössä. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tehdä kulttuurinen käännös hollantilaisesta opettajille kehitetystä Motor Observation Questionnaire for Teachers (MOQ-T) -lomakkeesta…
The effect of transient visual deprivation on motor cortical excitability and motor learning : a pilot study
2016
Castro, Fabio, 2015. The Effect of Transient Visual Deprivation on Motor Cortical Excitability and Motor Learning. University of Jyväskylä, Department of Biology of Physical Activity, Master Thesis in Applied Biomechanics. 86 pp. We devised an experimental protocol to test the hypothesis that if the performer poses attention on the proprioceptive signals, in the form of awareness of the body in space, this could increase the corticospinal excitability and the overall performance. 10 right-handed volunteers were randomly assigned to either a group performing a skill training blindfolded (BLIND) or in normal (NORM) condition. The intervention included a visuomotor task-related skill training …