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¿Y dónde está la gracia? El humor en el aula de ELE
2017
Resumen : El presente trabajo muestra el fenomeno pragmatico del humor como un instrumento idoneo para suscitar la reflexion sobre el uso y funciones del lenguaje en los estudiantes de ELE. Una vez expuestas las referencias al humor verbal y a la ironia por parte del Marco Comun Europeo de Referencia y el Plan Curricular del Instituto Cervantes , ofreceremos una propuesta didactica cuyo objetivo es la activacion y desarrollo de la competencia comunicativa. Muestras humoristicas como el monologo pueden contribuir a mejorar las destrezas linguisticas y pragmaticas en ELE desde niveles iniciales. Palabras clave: Humor, Competencia metapragmatica, ELE, Propuesta didactica. Abstract: This paper…
History as an explicative recourse and codifying aid in current academic works
2011
This paper analyzes the widespread presence of history and diachronic linguistics in the labour of codification recently carried out by Real Academia Española and Asociación de Academias de la Lengua Española in their new books Nueva gramática de la lengua española and Ortografía de la lengua española. These works draw on a wide-ranging and reliable corpus of examples from previous historical periods.
Encapsulació lèxica i avaluació en el debat parlamentari
2018
Lexical encapsulation consists of a series of abstract unspecific nouns (fact, plan...) referring to predicative antecedents. This study is based on a corpus of parliamentary debate in English, Catalan and Spanish (PD) and deals with encapsulation as a complex lexical cohesion device which allows the addressor to evaluate the information of the debates in various ways. Our work tries to highlight the role of lexical encapsulation to reflect the addressor’s positioning with respect to the topic discussed, and to establish whether there are outstanding cross-linguistic differences. In order to delimit the diverse evaluative strategies, an approach from the perspective of prototype theory is a…
The periphrases we had forgotten: review and update of the treatment of «tener + participle» and «llevar + participle» in teaching Spanish as a Forei…
2020
Las perífrasis resultativas y presentan una particular complejidad para los aprendientes de español, que se ve agravada por una desatención generalizada en los materiales de Español como Lengua Extranjera (ELE). En este estudio, en primer lugar, llevamos a cabo un análisis del tratamiento que han recibido estas perífrasis en algunos manuales y gramáticas de ELE. Constatamos que, en la mayoría de casos, se han dado explicaciones insuficientes, confusas o excesivamente metalingüísticas de estas construcciones. Tras confirmar la necesidad de actualizar la enseñanza de y , llevamos a cabo una propuesta de sistematización de su tratamiento basándonos en los fundamentos teóricos de la gramática c…
Marcadores discursivos conversacionales y posición final. Hacia una caracterización discursiva de sus funciones en unidades de habla
2015
El objetivo de esta investigación es el estudio de la posición discursiva como criterio para la descripción de un grupo de marcadores. La hipótesis de la que partíamos es que existe una relación entre la posición que ocupan estos MD y la función pragmática que desempeñan. La segunda hipótesis era que tales MD conversacionales ocupan posición final. Optamos por los MD conversacionales porque han recibido una menor atención en la bibliografía especializada. En cuanto a la posición, eje teórico central de este estudio, su pertinencia para el análisis de los marcadores ya había sido señalada en trabajos previos, pero no se contaba con una definición de esta variable para poder aplicarla como cr…
Notas sobre los llamados usos temporales "dislocados" en la conversación coloquial
2004
This work talks about the discursive and strategic values of the change of tenses in colloquial speech and tries to show their regularities, what means that is not anomalous.
LA ATENUACIÓN COMO ESTRATEGIA PRAGMÁTICA EN EL MONÓLOGO HUMORÍSTICO SUBVERSIVO
2018
La presente investigación analiza la función de la atenuación en el monólogo humorístico representado por las cómicas españolas de la actualidad. Partimos de la hipótesis de que la atenuación es una de las estrategias discursivas empleadas por las cómicas que emplean un humor subversivo, ya que el uso de la atenuación en un contexto humorístico permite que el hablante pueda tratar, con mayor facilidad, temas o asuntos que en principio podrían resultar controvertidos o problemáticos. Con el objetivo de verificar tal conjetura, este estudio recoge un corpus de 15 monólogos humorísticos representados en salas y teatros españoles durante los años 2017 y 2018. La transcripción y segmentación de …
Reconstrucción de la pronunciación castellana medieval : la voz de los poetas
2013
Es bien sabido que la lengua hablada es anterior al proceso de escritura, en tanto que este, entendido como un sistema fonográfico, supone la existencia de cierto grado de conciencia fonológica, por lo que se hace necesario recurrir a una serie de instrumentos que permita la correcta interpretación de las grafías en su contexto fónico más adecuado, es decir, la relación que media entre los signos escritos y las unidades de lengua, ya que la arbitrariedad y la motivación son características que afectan tanto a los sistemas logográficos como fonográficos. Esta es la razón que justifica el establecimiento previo de los rasgos fonético-fonológicos de una lengua para, de esta manera, aclarar el …
La secuencia didáctica: un instrumento para escribir textos en educación infantil
2019
espanolSon muchos los trabajos que muestran preocupacion por la ensenanza de la lengua escrita en los primeros anos escolares. Este tema ha sido motivo de debate durante decadas. Si bien hace algun tiempo el foco de la ensenanza de la escritura inicial se focalizaba en el uso de diferentes metodos (sinteticos o analiticos principalmente), desde hace unas decadas se situa en los planteamientos socioculturales o socioconstructivistas. Se sabe actualmente que uno de los factores clave para el aprendizaje de la escritura es organizar su ensenanza desde una perspectiva funcional. El entorno social y las situaciones comunicativas son, por tanto, ejes fundamentales en la alfabetizacion inicial. Co…
La producción radiofónica en clase de ELE, un recurso motivador para el trabajo de destrezas comunicativas e interculturales
2019
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación El estudio está basado en una experiencia en el aula con alumnos adultos de ELE en India. El objetivo es analizar el desarrollo de competencias lingüísticas e interculturales a partir de la producción radiofónica en un entorno social y académico caracterizado por la interacción oral multilingüe y por un aprendizaje en el aula que descansa sobre los pilares de la creatividad y la reflexión. A lo largo de la investigación, se observa cómo el desarrollo de la competencia comunicativa, inherente a la producción radiofónica, integra tanto el componente lingüístico-semántico como el pragmático intercultura…