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Omontrasfobia: bavaglio a misura dei genitori
2020
Dietro la proposta di Legge dell’on. Zan c’è un attacco alla libertà di pensiero tutelata dall’art. 21 della Costituzione italiana e una limitazione alla libertà educativa dei genitori. Nei Paesi dove leggi analoghe sono in vigore lo Stato è già intervenuto a modificare l’orientamento sessuale dei giovani appoggiandosi unicamente su psicologi e medici favorevoli alla fluidità sessuale e senza il consenso parentale. Behind the Zan law proposal, there is an attack on freedom of thought protected by art. 21 of the Italian Constitution and a restriction on the educational freedom of parents. In countries, where similar laws already exist, the State has already intervened to change the sexual or…
Violence, Gender and Affect : Interpersonal, Institutional and Ideological Practices
2021
This book presents new conceptual and theoretical approaches to violence studies. As the first research anthology to examine violating interpersonal, institutional and ideological practices as both gendered and affective processes, it raises novel questions and offers insights for understanding and resolving social and cultural problems related to violence and its prevention. The book offers multidisciplinary perspectives on various forms and intersections of different types of violence. The research ranges from the early modern era to the present day in Europe, US, Africa and Australia, representing disciplines such as gender studies, history, literature, linguistics, media and cultural st…
Una proposta per prevenir l'assetjament escolar en les classes d'Educació Física basada en el model pedagògic cooperatiu: Una propuesta para prevenir…
2021
L'objectiu del present treball és crear una unitat didàctica (UD) basada en el model pedagògic cooperatiu (MPC) en l'assignatura d'educació física (EF), per ajudar a prevenir l'assetjament escolar (AE). Aquesta UD s'ha realitzat amb un grup de 1r d'ESO. Per comprovar si aquesta UD pot ser útil per prevenir l'AE, s'ha dut a terme un estudi de cas en la que s'han extret dades mitjançant l’observació dels participants. Aquestes dades s'han classificat en categories prèviament establertes mitjançant la consulta de la literatura existent i s'han analitzat. Els resultats mostren indicis per a afirmar que el MPC provoca que augmente la confiança, la integració grupal i el respecte entre l'alumnat;…
Explaining the enjoyment of negative emotions evoked by the arts : the need to consider empathy and other underlying mechanisms of emotion induction
2017
Any model aiming to explain the enjoyment of negative emotions in the context of the arts should consider how works of art are able to induce emotional responses in the first place. For instance, research on empathy and the arts suggests that the psychological processes that mediate the enjoyment of sadness and horror may be fundamentally different. peerReviewed
Sustainable antibullying program implementation : School profiles and predictors
2020
We examined the sustainability of the KiVa antibullying program in Finland from its nationwide roll‐out in 2009 to 2016. Using latent class analyses, we identified four different patterns of implementation. The persistent schools (43%) maintained a high likelihood of participation throughout the study period. The awakened (14%) had a decreasing trend during the first years, but then increased the likelihood of program participation. The tail‐offs (20%) decreased in the likelihood of participating after the third year, and the drop‐offs (23%) already after the first year. The findings suggest that many schools need support during the initial years to launch and maintain the implementation of…
Formación del profesorado de educación secundaria obligatoria para la prevención e intervención en acoso escolar. Algunos indicadores
2021
La formación que recibe el profesorado de educación secundaria obligatoria sobre el acoso escolar es un soporte básico para el desarrollo de la convivencia en las instituciones docentes donde se imparte esta etapa. El estudio que aquí se presenta tiene los objetivos siguientes: conocer la formación de dicho profesorado sobre acoso escolar, las acciones de prevención e intervención que se ponen en práctica en el aula y en los centros, el grado de asociación que existe entre algunas características personales del profesorado y su conocimiento sobre acoso escolar, así como detectar posibles indicadores clave que permitan diseñar acciones formativas adaptadas a las necesidades del profesorado. …
Description and effectiveness of two standardized treatment programs for the fear of flying: CB Therapy and EMDR Therapy
2010
Victimización Juvenil Sexual Online: incidencia, características, gravedad y co-ocurrencia con otras formas de victimización electrónica
2015
El objetivo general de este estudio es contribuir al conocimiento científico sobre el fenómeno de la Victimización Juvenil Sexual Online desde la perspectiva de la Victimología del Desarrollo y proporcionar un marco teórico-empírico desde el que poder desarrollar ulteriores estudios. Principalmente, se pretende conocer su incidencia, características y gravedad en comparación con otras formas de victimización online. Se analizan las diferencias de género y edad, para poder diseñar el patrón de victimización juvenil online a lo largo de la adolescencia. Y se exploran las características de sus víctimas en función de la gravedad de la experiencia de victimización sexual online. Todo ello, asum…
Programa de convivencia y anti-acoso escolar KiVa : Impacto y reflexión
2018
RESUMEN Acoso escolar es un fenómeno global que afecta al bienestar y aprendizaje de muchos alumnos y puede tener consecuencias negativas a lo largo de la vida. Este artículo presenta las bases científicas, los componentes principales y los estudios de impacto relacionados con el programa finlandés denominado KiVa diseñado para el trabajo contra el acoso escolar. Basado en las teorías socio-cognitivas, el programa se enfoca primordialmente en el cambio de actitud de los alumnos que no son ni víctimas ni actúan como acosadores. Los componentes principales del programa son acciones universales (prevención), acciones focalizadas (intervención) y monitorización. El impacto del programa KiVa est…