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Moral assessment of frozen human embryo adoption in the light of the Magisterium of the Catholic Church

2017

As the number of frozen human embryos continues to rise daily, with numbers not expected to fall, an answer must be found to this dilemma. Four possible solutions have been suggested: a) thaw the embryos and allow them to perish; b) thaw them and donate them for biomedical research; c) thaw them and donate them in adoption; and d) leave them frozen indefinitely. This paper will evaluate the morality of these four possible solutions, particularly frozen human embryo adoption in the light of the Magisterium of the Catholic Church, which in its Instruction Dignitas Personae, appears to have opted to consider this practice as illicit. We also review the various stances of expert moralists in fa…

030219 obstetrics & reproductive medicineHealth (social science)Health Policymedia_common.quotation_subjectFoundation (evidence)DoctrineNegative opinion06 humanities and the arts0603 philosophy ethics and religionMoralityhumanitiesMagisteriumDilemma03 medical and health sciences0302 clinical medicineLawPolitical science060301 applied ethicsDignitas Personaehealth care economics and organizationsConsciencemedia_commonActa bioethica
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Descripción y análisis de un caso de enseñanza y aprendizaje de la demostración en una comunidad de práctica de futuros profesores de matemáticas de …

2010

El propósito de la investigación es analizar el aprendizaje de la demostración matemática de un grupo de estudiantes de un curso universitario de geometría plana, de un programa de formación de profesores, en el cual se llevó a cabo una instrucción experimental en la que se pretendía lograr la conformación de una comunidad de práctica. El marco teórico se circunscribe a la teoría de la práctica social propuesta por Wenger. En tal sentido, caracterizamos el aprendizaje como sinónimo de participación en la actividad demostrativa que se despliega para construir colectivamente, profesora y estudiantes, una porción de un sistema axiomático. Junto con la materialización de dicha práctica en un co…

12. Investigación e innovación en Educación Matemática06. Aprendizaje51373Procesos de justificación07. EnseñanzaE.U. MagisteriMatemàtiquesEnsenyament primari i secundariSituado sociocultural
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La formación inicial en educación ambiental de los profesores de secundaria en periodo formativo.

2005

Ciertamente, cada vez es más reconocido el papel que juega la Educación Ambiental en la protección del entorno inmediato de cada uno y en la conservación global del medio. La educación formal tiene un papel principal, como entidad que facilita el conocimiento, desarrolla actitudes y permite la adquisición de hábitos que hagan más acorde los comportamientos de los ciudadanos con el medio. Dentro de éste proceso facilitado por la escuela, el educador es pieza clave para su consecución. Pero para alcanzar el desarrollo adecuado de la Educación Ambiental en el ámbito escolar, es imprescindible que la formación inicial del profesorado sea idónea. Partiendo de esta consecuencia, se ha diseñado la…

371373noneE.U. de Magisteri
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La enseñanza del concepto de equilibrio químico. Análisis de las dificultades y estrategias didácticas para superarlas.

2008

Al maestro de todos los ámbitos, comprometido y responsable de su misión mediadora, le corresponde buscar en la acción investigativa, los mejores caminos para conocer, comprender y transformar su propia práctica docente y, que aunque esta tarea es individual la fuerza de las concepciones, la reflexión y la efectividad de la investigación, se encuentra en el seno de una comunidad de investigadores unidos a través de redes de comunicación escrita y oral. Investigar en Enseñanza de las Ciencias es un reto muy importante para los docentes universitarios preocupados por lograr una mejor calidad del proceso educativo y en él un egresado formado integralmente. Significa unir la acción docente con …

371Aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. EnseñanzE.U. de Magisteri "Ausias March"
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Papel de los museos de ciencias en el tratamiento de los problemas del mundo.

2006

Esta investigación responde al llamamiento de Naciones Unidas a los educadores de todas las áreas y niveles, tanto de la educación formal como de la no reglada, para que contribuyamos a la formación de una ciudadanía consciente de la situación de emergencia planetaria y preparada para participar en la toma de decisiones fundamentadas. La investigación ha estado orientada por dos hipótesis básicas: "Los museos de ciencias, en general, no están prestando suficiente atención a los problemas que caracterizan la situación de emergencia planetaria ni a las medidas a adoptar para que la humanidad tenga perspectivas de futuro". "Los museos de ciencias pueden convertirse en instrumentos privilegiado…

371E.U. de MagisteriMuseos de CienciaEducación científica no reglada; Museos de CienciaEducación científica no reglada
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La teoría de la relatividad y su didáctica en el bachillerato: análisis de dificultades y una propuesta de tratamiento.

2003

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO. OBJETIVOSSe estudia la enseñanza de la relatividad en el bachiller, revisando los principales debates: su interés, la didáctica de la física moderna, el debate sobre la masa en relatividad, adoptando el uso de la masa invariante, etc. El problema se concreta en la forma siguiente:1.- ¿Cómo se introduce en la enseñanza usual (ESO, Bachillerato) la relatividad y sus prerrequisitos tanto desde el punto de vista científico cómo didáctico?2.- ¿Son comprendidos estos conceptos por los alumnos? ¿Qué dificultades encuentran? ¿Qué consecuencias plantea dicha forma de enseñanza?3.-¿Es posible una propuesta alternativa que atienda las deficiencias que se detecten y que de lu…

371Magisterionone
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Estudio de la influencia de la relación entre los problemas, el conocimiento previo del sujeto y la instrucción sobre el transfer en ciencias

2003

El propósito de este trabajo es el estudio de la transferencia de los aprendizajes en la resolución de problemas en Física y Química.Los objetivos básicos que nos hemos planteado en el trabajo son:-Investigar la capacidad de los estudiantes para transferir aprendizajes matemáticos a los contextos físicos en la enseñanza secundaria. Estudiar qué factores -del aprendiz, de la tarea, de la situación- influyen en el éxito de la tarea y su importancia.-Fundamentar propuestas didácticas destinadas a mejorar la capacidad de transferir los aprendizajes de los estudiantes de ciencias. Este trabajo tiene dos partes diferenciadas una teórica y otra experimental. En la primera nos hemos planteado como …

371Magisterionone37
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La enseñanza/aprendizaje de la energía en la educación tecnológica. Una ocasión privilegiada para el estudio de la situación de emergencia planetaria.

2007

Esta investigación surge de la confluencia de dos problemáticas relevantes:· La que plantea la enseñanza/aprendizaje de la energía, uno de los núcleos básicos en todo currículo de educación científica y uno de los campos más investigados, debido a las dificultades de aprendizaje detectadas. · La centrada en la atención de la educación a la actual situación de emergencia planetaria, atendiendo al llamamiento de Naciones Unidas para que toda la educación contribuya a formar una ciudadanía consciente de los problemas a los que la humanidad ha de hacer frente y preparada para la necesaria toma de decisiones.Más precisamente, nuestra investigación tiene, en su origen, un propósito de innovación:…

371TechnologySociety and Environment (STSE) relations; PlanetarPlanetarAlfabetización científicaEnseñanza de la energíaE.U. de MagisteriSociety and Environment (STSE) relationsAlfabetización científica; Enseñanza de la energía
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Aprovechamiento didáctico de un parque temático para generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las ciencias naturales.

2009

Diseñar e implementar una propuesta didáctica para Optimizar el uso y el aprovechamiento didáctico de la temática tratada en el Parque Nacional de la Cultura Agropecuaria PANACA, que genere actitudes positivas hacia el aprendizaje de las ciencia naturales en los estudiantes de 6º, 7º, 8º y 9º (edades entre los 11 y 15 años) de la Educación Básica, 10º y 11º (edades entre 16 y 18 años) de la Educación Media. - Diagnosticar la utilización didáctica del Parque Temático PANACA por parte de los profesores para relacionar la temática con los contenidos del área de ciencias.- Establecer el uso de estrategias didácticas por parte de los profesores, antes, durante y después de las visitas al Parque …

371noneE.U. de Magisteri "Ausias March"
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El comentari de text: un instrument didàctic.

2008

Aquest treball, amb una metodologia radicalment qualitativa, proposa una revisió de la situació del Comentari de text com a instrument didàctic en les aules de secundària del sistema educatiu valencià i, a partir d'aquesta, una reflexió sobre la situació de la didàctica de la llengua i sobre el sistema educatiu espanyol.L'anàlisi discursiva, emanada del commentaire francès, s'ha convertit en un autèntic recurs per a avaluar competències diverses; no obstant això, se n'ha posat en entredit la utilitat, la funció i, inclús, el model d'un comentari que ha esdevingut objectiu en compte d'instrument pedagògic. Així, la tesi aporta una revisió de la literatura crítica que s'ha produït sobre el te…

371noneE.U. de Magisteri "Ausias March"
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