Search results for "metakognitio"

showing 10 items of 18 documents

MINIMALIST THEORY OF FICTION AND THE ICTHINKING® METHOD AS A BACKGROUND FOR NEW INSIGHTS TO AUTISM

2021

The standard approach to conceptual understanding in the case of autism uses the distinction of abstract versus concrete thinking. This approach has its benefits but fails to explain all features of language use. For example, some concepts change their meaning in different contexts in contrast to concepts that are more rigid in their uses, such as mathematical concepts. This idea has its background in Minimalist theory of fiction (MTF), a theory that considers ‘skills to use words’ essential for understanding fiction, contrasting with theories that require pretending or make believe to understand fiction. From this background, the theory of Integrative Complexity (IC), and the method animat…

Cognitive scienceEducational methodintegrative complexityfiktioIntegrative complexityPsychological interventionautismfictionMetacognitionContrast (statistics)merkitykset (semantiikka)medicine.diseasekäsitteetmetakognitiokielellinen kehitysautismimedicineAutismmentalisaatiokielipelitMeaning (existential)kognitiivinen kehitysPsychologymetacognitionmake.believeEuropean Journal of Special Education Research
researchProduct

Semantics for Subjective Measures of Perceptual Experience

2019

Opinionintrospective measures of consciousnesstietoisuusintrospectionlcsh:BF1-990experiential conceptsconfidence ratinglcsh:PsychologymetakognitioPsychologyitsehavainnointisubjective measures of consciousnessconfidence ratingmetacognitionsubjekti (filosofia)Frontiers in Psychology
researchProduct

Reflektiivisyys ja ajattelun ajatteleminen lukiofilosofiassa

2023

Filosofian oppiaineeseen on aina liitetty lupaus ajattelutaitojen ja itsereflektiivisen ajattelun harjaannuttamisesta. Myös kasvatuksen teoriassa kriittiselle itsereflektiolle on annettu suuri merkitys niin oppimisessa yleisesti kuin uskomusten ja tottumusten uudistumiseen vaikuttavassa kokemuksellisessa oppimisessa erityisesti. Perustelemme reflektiivisyyden tärkeyttä filosofianopetuksessa John Deweyn ja Jack Mezirowin näkemyksillä. Filosofian opettajille on ollut tarjolla vain vähän ainedidaktisia välineitä tukea opiskelijoiden ajattelun itsereflektiota. Analysoimme artikkelissa filosofianopetuksen kokeilua, jossa lukiolaisia ohjattiin ajattelutaitojen itsereflektioon käyttämällä filosofi…

Sutcliffe RogerDewey JohnmetakognitiooppiminenfilosofiaainedidaktiikkaajattelulukioMezirow Jackitsereflektioreflektio
researchProduct

Effects of Prior Knowledge on Comprehending Text About Learning Strategies

2021

Good knowledge and skills in using different learning strategies is important for learning with understanding and even more critical during distance learning. Findings indicate that students tend to use and value ineffective learning strategies, thus there is need to educate students. This study aimed to analyze the possibility of using refutation text on learning strategies that students can study independently. The study examined how reported use of learning strategies and preexisting beliefs about the effectiveness of rehearsal and comprehension-oriented strategies relate to the comprehension of text about learning strategies, and how text comprehension is related to later use of strateg…

comprehension-oriented learning strategiesyläkoululaisetrehearsalschool-aged childrenPRIMARY-SCHOOL STUDENTSQUESTIONNAIRECHILDREN050105 experimental psychologyMemorizationEducationTask (project management)Text comprehensionMEMORY STRATEGIESschool—aged childrenUTILIZATION DEFICIENCIESCATEGORIZATION0501 psychology and cognitive sciencesL7-991oppimaan oppiminenrefutation textWord listoppimistyylitACQUISITION4. Education05 social sciencesalakoululaisetword memorizing050301 educationEducation (General)PERFORMANCEComprehensionSELF-REGULATIONmetakognitiotekstinymmärtäminen516 Educational sciencesPsychology0503 educationWord (computer architecture)Cognitive psychologyFrontiers in Education
researchProduct

Lasten metakognitiivisen tiedon kehitykselliset muutokset esikoulusta peruskoulun toiselle luokalle

2003

esikoulumetakognitiokoulusiirtymävaihesiirtymäaikakehitys
researchProduct

6th graders' skills in different areas of English : a comparison between the students' and teachers' opinion

2014

Itsearviointi on tärkeässä roolissa oppimisessa ja opettamisessa, ja itsearviointi sisältyy nykyään opetussuunnitelmaan alakoulussa, sillä omien taitojen tuntemuksen on osoitettu lisäävän oppimisen tuloksia. Itsearviointiin voi linkittää metakognition, joka on oman osaamisen ja kykyjen hahmottamista ja niiden hyväksikäyttöä. Sekä oppimisessa että itsearvioinnissa on eroja sukupuolten välillä, ja näitä eroja olisi hyvä tutkia, jotta tuloksia voisi käyttää hyväksi opettamisessa. Tämän tutkimuksen tarkoitus oli selvittää eroja eri kielen osa- alueiden välillä (lukeminen, kirjoittaminen, kuunteleminen, puhuminen) - onko jossain alueessa vahvemmin näkyvissä metakognitiiviset oppimistaidot, ja on…

itsearviointioppiminenmetakognitioSelf-evaluationLearningGenderMetacognitionsukupuoli
researchProduct

Strange Tools and Dark Materials : Speculating Beyond Narratives with Philosophical Instruments

2022

Although Alva Noë’s Strange Tools: Art and Human Nature (2015) makes no direct reference to Philip Pullman’s His Dark Materials trilogy (1995–2000), these otherwise dissimilar works share an astonishingly similar and current view of the mind: both Noë and Pullman construe cognition as embodied action that extends and reflects on its own possibilities through various instruments and technologies. For Noë, the key technology aiding this reaching of the mind is art; making and engaging with art is a self-reflexive endeavor that makes our activities available for closer examination and evaluation. By extension, works of speculative fiction could be read as illustrations of or investigations int…

kognitiospekulaatio (filosofia)His Dark MaterialskerrontaGeneral MedicinetaideinstrumentitmielikuvitusmetakognitioNoë Alvaspekulatiivinen fiktiofiktiiviset hahmotteknologialuovuusUniversumien tomukirjallisuudentutkimusPullman Philipreflektiotaidefilosofia
researchProduct

Umenie učit'sâ pri izučenii russkogo âzyka : predstavleniâ studentov pervogo goda obučeniâ

2006

konstruktivismimetakognitiooppiminenkieletvenäjän kielioppimaan oppiminen
researchProduct

"Aivot tuloo kipiäksi ku lukoo paksuja kirijoja" : peruskoulun kolmannen luokan oppilaiden luetun ymmärtäminen ja lukijatyypit

1997

luetun ymmärtäminenmetakognitiolukijatyyppilukemisprosessilukemisharrastuslukeminen
researchProduct

Beliefs about learning English as a foreign language : comparisons of two groups of Finnish university students

2002

metacognitive knowledgeoppiminenmetakognitioopiskelijatlanguage laearningkäsityksetbeliefskieletlearning English as a foreign languageenglannin kieli
researchProduct