Search results for "motivazione"
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Il controllo sul potere cautelare dopo la legge n. 47 del 2015
2016
L’Autrice, dopo avere analizzato brevemente l’assetto anteriforma in tema di rapporti tra i requisiti dell’ordinanza di custodia cautelare previsti dall’art. 292 c.p.p. e il potere di annullamento del tribunale del riesame ex art. 309 c.p.p., si sofferma sulle novità introdotte dalla legge n. 47 del 2015 in tema di motivazione cautelare e sulle relative ricadute in ordine al discusso potere di integrazione delle ragioni del primo giudice riconosciuto al tribunale della libertà.
I nuovi parametri in tema di motivazione del provvedimento di restrizione cautelare della libertà personale e dell'ordinanza del tribunale de liberta…
2015
L'analisi dello studio in oggetto riguarda le modifiche sulla disciplina della motivazione delle ordinanze cautelari, sia quelle emesse dal giudice che procede sia quelle del c.d. Tribunale della Libertà. L'approccio, dopo una breve esegesi del testo normativo, è di tipo critico in quanto si cerca di valutare l'effettivo impatto della riforma sull'iter argomentativo del giudice della cautela rispetto alle prassi invalse, basate sulle tecniche del c.d. copia e incolla, prima, e, poi, sulla motivazione per relationem.
Il principio metodologico assente. Perché i giudici non sembrano argomentare in modo sufficientemente razionale e perché, invece, dovrebbero farlo
2011
In questo lavoro sosterrò due tesi. La prima è che non sembra possibile ricostruire il contenuto (di molte) delle motivazioni giudiziali elaborate in molti Stati Costituzionali come una catena di argomenti logicamente corretta. Se, infatti, teniamo conto degli argomenti normalmente addotti nelle sentenze, dei cosiddetti livelli espliciti della motivazione giudiziale, spesso nella giustificazione esterna della premessa maggiore del sillogismo decisionale manca una premessa normativa di carattere generale (che possa, ovviamente, giustificare in modo corretto la premessa maggiore medesima, e “a fortiori” il dispositivo). La seconda tesi che sosterrò è che solo in presenza di certe condizioni i…
Didattica della Lingua Tedesca
2014
Il volume offre una riflessione glottodidattica sull’apprendimento del tedesco come lingua straniera alla luce delle ricerche condotte in Germania e in Italia. Si rivolge a chi si accinge a entrare nel mondo dell’insegnamento o è già impegnato nella formazione in ambito linguistico, ma soprattutto a coloro che si orientano verso la ricerca nel contesto universitario nazionale e internazionale del tedesco lingua straniera (DaF). Con questo intento il testo analizza i percorsi di chi apprende una lingua straniera e punta su temi ancora poco trattati in Italia, come ad esempio il lavoro per progetti e la metodologia della ricerca qualitativa.
Motivare attraverso la flipped classroom
2016
All'interno dell'articolo si sottolinea come la flipped classroom permetta di sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e motivare. Essa consente, da un lato, al docente di svolgere il delicato compito di scegliere accuratamente il materiale multimediale che intende adottare per la classe e, dall'altro, di motivare gli alunni ad apprendere, stimolarli a riflettere ed approcciarsi alle nuove tecnologie con maggiore senso critico, sviluppando capacità di selezione dei dati e delle informazioni in maniera autonoma.
Profili di personalità e motivazioni associati all’uso di mobile games di realtà aumentata
In questo lavoro è descritta una revisione sistematica di 26 studi empirici che, negli ultimi 10 anni (2009-2019), hanno esplorato le motivazioni associate all’uso di giochi mobili di realtà aumentata (i.e., Pokèmon GO) e la personalità degli utenti. Considerato il crescente sviluppo tecnologico di giochi che coniugano l’Intelligenza Artificiale con la Realtà Aumentata, i risultati qualitativi presentati nel presente articolo possono configurarsi come utili criteri di segmentazione del mercato potenziale dei clienti di giochi basati su tecnologia mobile.