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Dalla tutela della diversità alla educazione plurilingue: l'Europa, i suoi cittadini, i diversi idiomi

2012

UNA DIDATTICA IMMERSIVA PER MIGRANTI E PER TUTTI

2022

L’articolo descrive il modello didattico di ItaStra ponendone in rilievo i caratteri fondamentali, incentrati sul ruolo attivo dell’apprendente in quanto soggetto artefice di cittadinanza democratica e sulla considerazione specifica delle dinamiche di repertorio.  I contenuti del modello si sviluppano su quattro direttrici teorico-settoriali analiticamente descritte. Esse chiamano in causa la variazione linguistica interna ed esterna al soggetto apprendente, le (neo)compentenze, la multidisciplinarità, i contesti di apprendimento. I contenuti del modello sono il frutto delle esperienze sul campo e delle rielaborazioni teoriche maturate in quindici anni di attività sul fronte della didattica…

Sperimentazioni di riflessione linguistica in classi multilingui

2017

“Sperimentazioni di riflessione linguistica in classi multilingui” L’insegnante di italiano L2 nelle classi plurilingui si confronta con il problema della compresenza di apprendenti con lingue diverse, anche tipologicamente molto distanti dall’italiano, di cui l’insegnante non può avere competenza. Ciò pone di fronte a due ordini di sfide: a) recuperare competenze nella L1 degli apprendenti che possano agevolare il processo di apprendimento nella L2; b) sperimentare modi per sviluppare una riflessione metalinguistica che porti a recuperare il common core di conoscenze condivise legate alle categorie nozionali che stanno alla base delle differenziazioni funzionali e formali del sistema gramm…

Progetto Tales at Home. APP-rendere attraverso il linguaggio delle emozioni nelle famiglie multilingue

2019

‘Tales at Home’ (Talking About Language and Emotions at Home) è un progetto Europeo finanziato nell’ambito della KA2 “Cooperation for innovation and the exchange of good praticies” del programma Erasmus+ 2015-2016 e nasce con l’idea di fornire strumenti e tecniche di supporto alle famiglie multilingue, al fine di favorire l’apprendimento delle lingue e la promozione del benessere in un’ottica di inclusione sociale. "Tales at Home" is a European project funded under KA2 “Cooperation for innovation and the exchange of good praticies "of the Erasmus + program 2015-2016 and is born with the idea to provide tools and support techniques to multilingual families, in order to foster language learni…

La disciplina giuridica dell'uso della lingua nei rapporti con la pubblica amministrazione e nei rapporti di lavoro

2016

Lo studio muove da un'analisi del dato costituzionale, delle questioni aperte per affrontare il tema della lingua ufficiale e delle lingue minoritarie nei rapporti di lavoro e con la pubblica amministrazione sia per le minoranze storiche che per le "nuove" minoranze. Si giunge infine ad affrontare l'influenza del diritto dell'Unione europea in questa materia.

LE VARIETÀ LINGUISTICHE IN CONTESTO INFORMALE: UNO STUDIO DI CASO DI UNA FAMIGLIA ITALIANA IN BRASILE

2020

L’obiettivo di questa indagine è di documentare le varietà linguistiche in uso in un contesto intrafamiliare di tipo informale. Lo studio di caso che presentiamo ha come protagonisti i membri di una famiglia veneta con un livello di qualificazione medio-alta che in seguito all’ultima grande crisi economica mondiale del 2008 si sono trasferiti in Brasile. Questa indagine si inserisce all’interno degli studi sull’ecologia linguistica in contesti familiari e si è basata sull’analisi di una videoregistrazione avvenuta nel corso della consumazione del pranzo e di un questionario. L’analisi mostra che anche se l’italiano rimane il codice prevalente per tutti i membri della famiglia si nota una di…

Multilinguismo e plurilinguismo fra didattica, ricerca e modelli istituzionali. Alcune prospettive recenti di cooperazione e di confronto

2013

La linguistica vista dalle Alpi. Teoria, lessicografia e multilinguismo

2019

Il volume raccoglie contributi che hanno come principale tema di ricerca la multiforme realtà linguistica dell’ambiente alpino. Essi indagano fenomeni linguistici di lingue standard e di minoranza appartenenti ai gruppi romanzo e germanico. Il libro si compone di quatto sezioni: modelli teorici, valenza e lessicografia, linguistica delle varietà e multilinguismo e le lingue nel Trentino-Alto Adige. The contributions of this book deal with the diverse linguistic situation of the Alps by focusing on phenomena of standard and minority languages which belong to the Romance and Germanic group. They address four main topics which correspond to the four sections of the book: linguistic theory, val…