Search results for "multilingvisms"
showing 3 items of 3 documents
Multilingvisms pirmsskolas izglītības iestādē
2015
Darba nosaukums: Multilingvisms pirmsskolas izglītības iestādē Darba autors: Kristīna Ivancova Darba zinātniskais vadītājs: Emīlija Černova Darba saturs: 75 lpp.,16 attēli, 7 tabulas, 66 literatūras avoti. Darba mērķis: Izpētīt multilingvālu procesu pirmsskolā. Vairāku valodu apguvi pirmsskolā. Atslēgvārdi: Multilingvisms, bilingvisms, valoda. Multilingvala pieeja pirmskolā veicina bērnu psiholoģisko attīstību, kurai pievērsušies ir dažādi autori, kā piemēram K.Beikers, A. Ļublinskas, D. Lieģenieces, I. Kolominska, E. Paņko V. Muhinas, E. Eriksona, Ž.Piaže u.c. Praktiskajā pētījuma daļā tika apsekota dokumentācija un mācību gada laikā vērtēta vairāku valodu attīstība. Pētījuma praktiskajā d…
Indijas Republikas un Eiropas Savienības valodas politikas salīdzinājums
2017
Maģistra darba „Indijas Republikas un Eiropas Savienības valodas politikas salīdzinājums” mērķis ir aplūkot Indijas Republikas kā multilingvālas valsts un Eiropas Savienības kā pārnacionāla veidojuma valodu situāciju un salīdzināt abu valstisko veidojumu valodas politikas raksturīgākās iezīmes. Pētījumu papildina izvērsts Indijas Republikas un Eiropas Savienības vēsturiski sociālpolitisks fons, kas valodas politiku un valodu situāciju ļauj vērtēt no dažādiem skatpunktiem, kā arī ilustrē atšķirīgus aspektus (juridiskus, lingvistiskus, vēsturiskus, politiskus, ekonomiskus, sociālus un etnodemogrāfiskus), kuri ietekmē valodas ideoloģiju, praksi un pārvaldību un ir ņemami vērā gan valodas polit…
Plurilingvisma veicināšana kā viens no skolas uzdevumiem
2017
Viens no pamatnosacījumiem, lai atvieglotu piekļuvi darbam un izglītībai ir plurilingvisms jeb vairāku valodu zināšanas. Balstoties uz to, ka speciālistu nodarbinātība sekmē ekonomisko izaugsmi un sabiedrības dzīves līmeņa paaugstināšanos, viena no Eiropas Savienības prioritātēm ir daudzvalodības attīstīšana, tās saglabāšana un plurilingvisma veicināšana — efektīvākas svešvalodu mācības, to biežāka un padziļinātāka apguve. Visnozīmīgākā loma šī mērķa īstenošanā ir izglītības institūcijām — ne tikai formālās izglītības iestādēm, kuras izvēlas dažādas aktivitātes daudzvalodības sekmēšanai, bet arī nevalstiskajām organizācijām un valsts politiķiem, kuri nosaka kārtību, kādā tiek iegūta izglītī…