Search results for "narratiivi"
showing 10 items of 336 documents
Narratives of expatriates in the Middle East : adaptation, identity and learning in non-profit organizations
2007
This study elaborates international career and expatriate experience in non-profit organizations. The aim of this study was to enhance the understanding of cross-cultural adaptation, identity transformation and learning during international assignments. The international actors of the research worked and lived in the Israeli-Palestinian cultural context, which provided a transforming cultural setting combined with the dilemma of uncertainty and security. The research questions were: (1) How do expatriates in the Middle East narrate their work and life? (2) How can cross-cultural expatriate experience be understood from the perspectives of cross-cultural adaptation, identity transformation a…
"Az igazság ismérve az, hogy igaz" : etika és nemzeti identitás Sütő András "Anyám könnyű álmot ígér" című művében és annak recepcio…
2008
The present work consists of three parts. The introduction outlines the basic ideas of narrative ethics and narrative identity theory, which serve as tools for the close reading of András Sütő s Anyám könnyű álmot ígér and its literary critical reception. The reasons for choosing these theories and the topics of ethics and national identity are also given here: the main argument is that, since both the analyzed literary work and its reception interweaves in a narrative form the question of moral principles with that of Hungarian identity, a narrative ethical approach on the construction of identity in the texts in question can be relevant. As far as the question of opting for revisiti…
Kasvatusyhteistyö vuorohoidossa
2016
TIIVISTELMÄ Teräväinen, Anne. 2016. Kasvatusyhteistyö vuorohoidossa. Kasvatustieteen pro gradu – tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden laitos. 95 sivua + 4 liitesivua. Ohjaaja Anna Rönkä. Tutkimuksen tehtävänä oli jäsentää vuoropäiväkotien ja perheiden välistä vuoropuhelua sekä saada selville vuoropäivähoidon henkilöstön keskustelujen pohjalta kasvatusyhteistyötä ja osallisuutta edistäviä ja hidastavia seikkoja. Tavoitteena oli löytää vahvuuksia, voimavaroja ja hyviä käytänteitä, joita vuoropäiväkotien työntekijät jo nyt työssään hyödyntävät. Tavoitteena oli myös tunnistaa työntekijöiden haastaviksi kokemiansa tilanteita liittyen vuoropuheluun perheiden kanssa. Tutkimuksessa py…
Tarinoita koulunaloituksesta kehitysvammaisten lasten vanhempien kertomana
2011
Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, millaisia tarinoita kehitysvammaisten lasten vanhemmat kertovat esiopetuksesta kouluun siirtymisestä sekä omista vaikutusmahdollisuuksistaan siirtymässä. Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä on ekokulttuurinen teoria, jonka avulla tarkastelin siirtymän perhelähtöisyyttä. Narratiivista tutkimusmenetelmää hyödyntämällä olen tarkastellut vanhempien kirjoittamia kertomuksia heidän lapsensa kouluunsiirtymästä. Kertomuksia tutkimuksessani on kuusitoista. Tutkimuksen tuloksiksi hahmottuivat hyvät ja haastavat siirtymätarinat. Näitä tarinoita kuvaan kuuden tarinatyypin kautta, jotka olen nimennyt metaforisesti onni-, toivo-, voitto-, sisu-, taisto- ja urho…
Narrative Study of Teacher Students' Experiences on an Experimental Chemistry Field Course in Finland
2017
The aim of this study was to investigate chemistry teacher students’ experiences of an experimental chemistry field course. A narrative approach was used because the aim was to obtain authentic reports. The study participants (N = 8) had all taken part in an experimental chemistry field course between 2013 and 2015. The teacher students reported that once they had participated in the field course, they were ready to teach science outside the classroom with students in future. Without the field course, they would be less likely to do so. The results indicate that chemistry teacher students feel they need more training in different learning environments. peerReviewed
"Missä on mun sammakko?" : neljä- ja puolivuotiaiden lasten sammakkotarinoiden tarkastelua lingvistisesti ja rakenteellisesti
2001
Openness, Creativity, Collaboration and Narrativity Paving Our Road Towards Critical Multilingual Practices in the Classroom
2021
When asked to provide this commentary for Learner Development Journal (LDJ) Issue 5, Engaging with the Multilingual Turn for Learner Development: Practices, Issues, Discourses, and Theorisations, I felt privileged and intrigued. The call focusing on narrative accounts and practice-related reviews matched with my interest and needs as a university language teacher educator and researcher in applied linguistics. To me, in promoting multilingual teacher education and multilingual languages education, we need ideas and support from other members of the teacher community. This is important especially since tackling new paradigms necessitates challenging our habitual agency that often convenientl…
Reflections on co-teaching multilingual university-level language and communication courses
2021
Tässä narratiivisessa kuvauksessa tarkastelemme kokemuksiamme yliopistotason monikielisten viestintä- ja kieliopintojen opettamisesta useamman opettajan yhteisillä opintojaksoilla Jyväskylän yliopistossa. Suomen viralliset kielet ovat suomi ja ruotsi, ja useimmat oppivat englantia ensimmäisenä vieraana kielenä koulussa. Jyväskylän yliopiston viestintä- ja kieliopinnoissa nämä kolme kieltä sisältyvät samaan monikieliseen opintojaksoon. Opintojaksot suunnitellaan yhdessä ilmiöpohjaisiksi monikielisiksi opintojaksoiksi, joita ovat esim. akateemisen lukutaidon, monikielisen vuorovaikutuksen ja tutkimusviestinnän opintojaksot. Käytännössä “...opiskelijat saattavat lukea akateemisia tekstejä engl…