Search results for "oppimisprosessi"
showing 10 items of 67 documents
Koulukuvia : koulu nuorten kokemistilana
2001
Learning to read : reciprocal processes and individual pathways
2003
Marja-Kristiina Lerkkanen seurasi väitöstutkimuksessaan 1-2. luokan oppilaiden lukemaan oppimisen oppimisprosesseja. Tutkimustulokset osoittivat, että suomalaislapset oppivat nopeasti peruslukutaidon. Sen sijaan luetun ymmärtämisen taidot vaatisivat enemmän harjoittelua.Pitkittäisseurannassa tunnistettiin kolme erilaista lukijaryhmää. Kompetentit lukijat lukivat sujuvasti ja ymmärsivät lukemaansa. Tekniset lukijat lukivat yhtä sujuvasti kuin kompetentit lukijat, mutta heillä oli ongelmia luetun ymmärtämisessä. Heikot lukijat olivat edellisiä heikompia peruslukemisessa ja yhtä heikkoja kuin tekniset lukijat luetun ymmärtämisessä. Kansainvälisistä tutkimuksista poiketen Lerkkanen havaitsi, et…
Fysioterapeuttiopiskelijoiden kokemuksia käytännön työharjoittelusta : työharjoitteluympäristön, ohjauksen ja käytännön työharjoittelun arviointiloma…
2005
Kuvataiteen opettaja ohjaamassa oppilaan kuvan tekemistä
2003
Jalan alle kohdistuvat paineet, lihasaktiivisuusmallit ja kinesmaattiset muuttujat kaksoisaxelin oppimisprosessin aikana
2002
Rinkinen, Siru Orvokki. Jalan alle kohdistuvat paineet, lihasaktiivisuusmallit ja kinemaattiset muuttujat kaksoisaxelin oppimisprosessin aikana. Liikuntabiologian laitos. Jyväskylän yliopisto. 2002, 85 s. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää taitoluisteluhypyn, kaksoisaxelin, OppIInlSen aikana tapahtuvia muutoksia lihasaktiivisuusmalleissa, jalan alle kohdistuvissa paineissa ja kinemaattisissa muuttujissa sekä vertailla näitä muutoksia kaksoisaxelin mallisuorituksen muuttujiin. Koehenkilöinä oli neljä naisluistelijaa (ikä 15 - 18 v, pituus: 1,68 ± 0,06 m, massa: 56,0 ± 1,6 kg). Mallisuorituksen tehnyt luistelija oli 20-vuotias maajoukkuetason naisluistelija (1,63 m ja 53,1 kg). Koehenkil…
Good learning in accounting : phenomenographic study on experiencies of Finnish higher education students
2011
A multi-componential methodology for exploring emotions in learning : using self-reports, behaviour registration, and physiological indicators as com…
2018
Studies on emotions in learning are often based on interviews conducted after the learning. These do not capture the multi-componential nature of emotions, nor how emotions are related to the processes of learning. We see emotions as dimensional, multi-componential responses to personally meaningful events and situations. In this methodologically advanced pilot study we developed a multi-componential methodology, capable of providing complementary information on emotions in professional learning. For this purpose, we used a within-subject design applied to a single individual, with a focus on emotions during professional learning. Within a laboratory setting, the subject was shown personall…