Search results for "pedagogik"
showing 10 items of 138 documents
Crossroads in Music : Tales from the MOVE project about musical education, culture and exchange
2018
Master's thesis Fine Arts KF500 - University of Agder 2018 Once a year a group of young musicians set out on a journey that will be quite unlike anything they have experienced before. Most of them will travel several thousand kilometers and partake in a culture that is vastly different from their own. The project they are partaking in is called MOVE (Musicians and Organizers VolunteersExchange) and is an international exchange with the aim of giving young musicians and organizers the opportunity to work with music and culture in a vastly different environment than their own, and thereby exchange competency, experiences and ideas. This thesis is agathering of narrativesfrom the MOVE project …
Klassiske pedagoger - rytmiske elever : En studie av sangpedagoger ved videregående skoler i Norge
2016
Masteroppgave rytmisk musikk MUR500 - Universitetet i Agder 2016
Comparative study of adult music education in Norway and Bosnia and Herzegovina – challenges and developmental opportunities in a developing country
2016
Master's thesis in music management MU501 - University of Agder 2016 The researcher has discovered that adult non-formal education is of great importance for individuals as well as society at large. Up until now, in Bosnia and Herzegovina (BIH) which is a developing countryi, no research has been undertaken to shed a light on the possibilities of the development of adult music learning. Building on rich experiences in Norway, an attempt is made to draw parallels between the two systems and provide a set of recommendations so as to further the current adult music learning in BIH). The research included a literature review, data analysis, survey and semi-structured interview as well as propos…
Selvdannelsens vilkår i aktuell dannelsesteoretisk allmenndidaktikk : En teoretisk studie
2019
Masteroppgave pedagogikk PED511 - Universitetet i Agder 2019 Det dannelsesteoretiske allmenndidaktiske feltet er opprinnelig en filosofisk og humanistisk disiplin (Willbergh, 2019) som er skapt med utgangspunkt i det som omtales som det pedagogiske paradoks. Det er definisjonen på oppdragelsens problem som handler om hvordan en kan oppdra individet til selvstendighet til tross for tvangen som oppdragelsen innebærer (Kant, 2000; Oettingen, 2001). Dagens endring av læreplanen oppfordrertilen ny debatt om hva oppdragelsen skal inneholde ettersom revideringen setter søkelys på elevens psykiske helse, gjennom å inkludere det tverrfaglige temaet «folkehelse og livsmestring»(Utdanningsdirektoratet…
Det finnes ikke vanskelige elever, bare elever som har det vanskelig. En kvalitativ studie av mistrivsel ved én ungdomsskole i Agder, fra et elevpers…
2021
Master´s thesis in Social Science
Hva betrakter elever som støy og forstyrrelser i undervisningen? : et etnografisk studie av elevenes betraktninger av støy og forstyrrelse i videregå…
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand
Sosial kompetanse : om elevers konstruksjoner i relasjon til medelever og lærere
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand Tema for denne masteroppgaven er sosial kompetanse. I de senere årene har sosial kompetanse vært viktig i den skolepolitiske debatten. Det er diskutert om sosial kompetanse bør være et eget fag i skolen, samt hvordan det skal forankres i læreplanene. Det er utviklet en rekke programmer til bruk i skolen, for å øke elevenes sosiale kompetanse. Denne oppgaven retter fokus mot elevens fortolkningsspråk i skolen. Sentrale teoretiske forankringer er sosialkonstruksjonisme og kontekstuelle teorier. Spørsmålet om hvordan elevene konstruerer sosial kompetanse ut fra relasjoner til medelever og lærer i skolen, besvares ut fra analyser…
Gården som arena for tilpasset opplæring: Erfaringer med gård–skole-tilbud i et inkluderingsperspektiv
2022
Tilpasset opplæring på gårdsbruk én eller flere dager i uken er et tilbud til enkelte elever på ungdomstrinnet som har vansker med å nyttiggjøre seg ordinær opplæring i klassen. I lys av teori om inkludering har vi undersøkt erfaringer til ansatte ved skoler og gårdbrukere som samarbeider om opplæringstilbud på gård. Det ble gjennomført 17 semistrukturerte intervju med gårdbrukere og kontaktlærere, rådgiver og skoleledere i kommunal oppvekstenhet ved fem ulike gård–skole-tilbud fra Østlandet, Vestlandet og Midt-Norge. Informantenes erfaringer ble sett i lys av Haugs (2014) teori om inkludering og Lave og Wengers (2003) teori om situerte praksisfellesskap. Informantenes erfaringer viste at r…
Veien mot profesjonalitet. Skolelederes beskrivelser av arbeidet med å utvikle profesjonelle læringsfellesskap
2021
Master´s thesis in Management (ORG917)
Osloskoleflyktningen - Nasjonale prøvers samarbeidsagent : en kvalitativ undersøkelse av skoleledere og læreres samarbeid rundt nasjonale prøver ved …
2013
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2013 I flere rapporter er det kommet frem at arbeidet med nasjonale prøver synes utfordrende for både skoleledelse og lærere. Dette er en kvalitativ undersøkelse som ser på; hvordan det samarbeides om nasjonale prøver ved to forskjellige skoler i Aust Agder. Undersøkelsen er fenomenologisk og bruker teorier translasjonsteori, sosial bytteteori og skoleutviklingsteori til å belyse empirien. Empirien er innhentet via semistrukturerte intervjuer og dokumenter. Det kommer frem av undersøkelsen at arbeidet foregår svært systematisk ved den ene skolen, og er nesten fraværende ved den andre. Videre kan denne forskjellen i stor grad tilskrives en en…