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Avant propos

2015

A l'occasion de la présentation de l'ouvrage "Le Plan Réussite en Licence : quelles actions, quels effets, quelles perspectives ?", l'auteur discute de la question de la lutte contre les inégalités de réussite en lien avec les questions de justice

Politique publiqueDispositif d'aideUniversitéRéussite universitaireAide aux étudiantsLicence[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉchec universitairePratique pédagogiqueUniversité de Bourgogne
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Propos introductifs

2015

National audience; Présentation du contexte Plan Réussite en Licence et des objectifs de l'ouvrage "Le Plan Réussite en Licence, Quelles actions, quels effets, quelles perspectives ?"

Politique publiqueDispositif d'aideUniversitéRéussite universitaireAide aux étudiantsLicence[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉchec universitairePratique pédagogiqueUniversité de Bourgogne
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Le Plan Réussite en Licence : Quelles actions, quels effets, quelles perspectives ?

2015

National audience; Cet ouvrage livre à la réflexion des enseignants et des décideurs universitaires l'étude du rôle des facteurs pédagogiques favorisant la réussite et la lutte contre l'échec à l'Université.En présentant l'analyse de plusieurs dispositifs, créés pour aider les étudiants dans le cadre du Plan Réussite en Licence (PRL, France, 2007-2012), il témoigne des effets de cette politique d'accompagnement sur les étudiants, les enseignants et les établissements universitaires. Il évoque également les changements induits au plan national par le PRL. Il met en lumière les succès et les difficultés des tentatives d'amélioration du soutien proposé aux étudiants, en soulignant les changeme…

Politique publiqueDispositif d'aideUniversitéRéussite universitaireAide aux étudiantsLicence[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉchec universitaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationPratique pédagogiqueEnseignement supérieurUniversité de Bourgogne
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Quelles pratiques pédagogiques à l'université pour la réussite des étudiants ?

2015

National audience; Les pratiques pédagogiques à l'université apparaissent ainsi au cœur de débats que ce chapitre propose de dépasser en s'interrogeant sur les effets des pratiques pédagogiques pour la réussite des étudiants en s'appuyant sur les avancées de la littérature scientifique, permettant ainsi une première mise en perspective du Plan Réussite en Licence.

Politique publiqueUniversitéRéussite universitaireLicence[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉchec universitaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationPratique pédagogiqueEnseignement supérieurUniversité de Bourgogne
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L’intégration des technologies numériques à l’École : discours et pratiques en tension : étude d’une expérimentation « tablettes » en collège

2019

This thesis focuses on educational policies in favor of digital technologies and on levers of action implemented to encourage students and teachers to use these technologies in school. The ethnographic study took place from July 2013 to October 2015 and was conducted in a college engaged in tablet experimentation for digital education (TED). The research focuses on the processes of appropriation of a mobile technology designed to be educational and aimed at developing innovative and enriched new instrumented practices. The experiment study is centered around the device concept. To analyze the actual or expected effects of the use of a socio-technical object in an educational context and the…

Politique éducative – FranceExperimentExpérimentationDigital tablet[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesDispositifDeviceEducational policy - FranceTablette numériqueInstrumented practices[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesPratiques intrumentées
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L'entretien d'accès au déjà-là : un moyen pour accéder au sujet historique et singulier face aux épreuves d'enseignement

2018

International audience

Pratique de formationApproche didactiquePratique enseignanteEntretienPsychanalyse[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse cliniqueEnseignementComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Les nouvelles pratiques de formation dans les entreprises du BTP en Bourgogne

1998

International audience

Pratique de formationGestion du personnelBTPEntreprise[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationFormation professionnelle continue[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBâtimentBourgogneFranceComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Le focus group : un outil de formation professionnel au service de la recherche clinique

2019

International audience; L'objectif de cette contribution vise à présenter en quoi la pratique de formateur d'enseignants, organisée par l'usage de focus groups permet de recueillir du matériel utilisable dans une recherche clinique orientée par la psychanalyse.

Pratique de formationInteraction socialeApproche cliniqueRecherche en éducationPsychanalyse[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFormation des enseignantsEnseignant
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Note critique de "Educational Research, Policymaking and Practice" (M. Hammersley). Londres, Paul Chapman Publishing, 2002

2003

International audience

Pratique éducativeRecherche en éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPolitique éducativeComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Les pratiques d'apprentissage des étudiants en première année universitaire, clef de leur réussite ?

2020

International audience

Pratique éducativeUniversitéDéterminant de la réussiteRéussite universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiant de 1ère annéeEtudiantProcessus d'apprentissageComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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