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Peer effects in the light of students interactions and the subjective dimensions of school experience

2011

This Thesis addresses the issue of peer-effects in the context of school. From analysis of a large database produced by a Chilean national study (SIMCE 2004), this work investigates the mechanisms through which pupils with different levels of scholastic, human and cultural capital influence each other. These influences seem present for a diverse range of school outcomes, including academic achievement. Drawing on the literature produced by different disciplinary approaches —sociology, economics, social psychology and education— the study focuses on ways of identifying and measuring peer-effects. The presence of subjective dimensions capable of reflecting, in part, the school experience of p…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPeer-effectsModèles multiniveauxPratiques d'étude[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationSégrégation socio-scolaireStudy practicesEntraideSchool well-beingFactorial analysisConcept de soi académiqueHierarchical modelsEffets de pairsPeer assistanceQuantile regressionChiliAcademic self-conceptChileRégression par quantilesBien-être à l'écoleSocial and academic segregationAnalyse factorielle
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Pratiques numériques, perception de la violence en ligne et victimation chez les étudiants

2015

La recherche en éducation sur la violence entre pairs au moyen des technologies d’information et de communication, ou cyberviolence, se développe depuis plus d’une décennie à l’étranger, et plus récemment en France. Le public étudiant demeure peu étudié malgré une continuité du risque apparente. Cet article s’attache à évaluer l’ampleur de la victimation en ligne chez des étudiants français en lien avec leur utilisation des technologies et leur propre opinion sur ces thématiques. Les résultats tendent à confirmer le risque chez les étudiants d’être concernés par la cyberviolence notamment au regard de leurs pratiques numériques. Par ailleurs, des écarts de représentation entre conceptualisa…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationViolenceTIC et numériqueEnseignement supérieurrelations et interactions élèves-enseignantsICT and digital03 medical and health sciences0302 clinical medicine030225 pediatrics0501 psychology and cognitive sciencesstudent-teacher relations and interactionsTICTechnologie de l'information4. Education05 social sciencesÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationGeneral MedicinePratique numérique16. Peace & justiceCyber-violenceUtilisationPerceptionFrance050104 developmental & child psychology
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Le recours aux services numériques du SCD par les étudiants.

2018

National audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantPratique numériqueDocumentationRecherche documentaireComputingMilieux_MISCELLANEOUSUniversité de Bourgogne
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Faire avec la peur d’enseigner pour mieux vivre sa professionnalité. Le cas de l’enseignement de la natation

2020

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Educationenseignement de l'éducation physique et sportiveprofessionnalité[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationpratique enseignanteComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Évolution et diffusion de la pratique du tennis

1994

National audience; Implanté en Franche-Comté depuis le début du siècle, le tennis apparaît dans la région quarante ans après sa pénétration sur le territoire français. Très rapidement, en 1925, la pratique s'institutionnalise avec la création du Comité Régional de Lawn Tennis. La région compte alors sept clubs regroupant un peu moins de 200 joueurs.

[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/GeographyTennispratique sportive[SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography[ SHS.GEO ] Humanities and Social Sciences/Geography
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Les réflexions méthodologiques de Claude Bernard : contexte et origines

1996

National audience

[SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of SciencesMéthodologie[SHS.HISPHILSO] Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of SciencesReprésentationDéterminismePratiqueComputingMilieux_MISCELLANEOUS[ SHS.HISPHILSO ] Humanities and Social Sciences/History Philosophy and Sociology of SciencesPhysiologie
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La construction en Anjou au Moyen Âge

1998

D. Prigent, N.-Y. Tonnerre; International audience

[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryArchitectureTechniques et savoirs pratiques[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History
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La pierre et le voûtement, innovation dans les techniques de construction des églises en Bourgogne au XIe siècle

1998

Sapin Christian. La pierre et le voûtement, innovation dans les techniques de construction des églises en Bourgogne au XIe siècle. In: L'innovation technique au Moyen Âge. Actes du VIe Congrès international d'Archéologie Médiévale (1-5 Octobre 1996, Dijon - Mont Beuvray - Chenôve - Le Creusot - Montbard) Caen : Société d'Archéologie Médiévale, 1998. pp. 179-185. (Actes des congrès de la Société d'archéologie médiévale, 6)

[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryArchitectureTechniques et savoirs pratiques[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History
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La construction en pierre au Moyen Âge

1999

International audience

[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryArchitectureTechniques et savoirs pratiques[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/HistoryComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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La violence et le judiciaire du Moyen Âge à nos jours : discours, perceptions, pratiques

2008

International audience

[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryNormes et pratiquesNormes et comportements sociaux[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/HistoryComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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